ОЧЕНЬ ЭТО СОР 1. Укажите годы первой мировой войны А) 1914-1915 В) 1915-1916 С) 1914-1918 2. Что послужило поводом к Первой мировой войне А) Всеобщая мобилизация в Германии В) Всеобщая мобилизация в России С) Убийство эрцгерцога Франца Фердинанда 3. Выберите основную причину участия Германии в Первой мировой войне А) стремление к господству в Европе В) стремление вернуть Эльзас и Лотарингию С) стремление к захвату колоний 4. Выберите основные причины участия Франции в Первой мировой войне А) реваншистские настроения после поражения от Германии в войне 1870 года В) стремление к господству в Европе С) стремление вернуть Эльзас и Лотарингию 5. Выберите основные причины участия Англии в Первой мировой войне А) захват колоний Германией в Восточной и Юго-восточной Африке В)недовольство Германией из-за поддержки буров в англо – бурской войне С) реваншистские настроения после поражения от Германии в войне 1870 года

1.с

2.с

3.с

4.а

5.а

1. Укажите годы первой мировой войны

С) 1914-1918

2. Что послужило поводом к Первой мировой войне

С) Убийство эрцгерцога Франца Фердинанда

3. Выберите основную причину участия Германии в Первой мировой войне

Про високий рівень освіти і культури в князівстві свідчить Галицько-Волинський літопис. Галицько-Волинська Русь мала добре розвинене приватне шкільництво духовного і світського характеру.

Елементарна освіта представлена школою-дяківкою, що містилась за місцем проживання учителя. Навчання починалося з 7 років. Не було чітко встановленого терміну навчання і початку року. Питання оплати за навчання вирішувалось на основі приватної угоди вчителя з батьками. Обсяг знань, як правило, обмежувався умінням читати релігійні книги. Деколи за додаткову плату учня вчили писати і рахувати.

У школах єпископських кафедр і в окремих монастирських школах іноді давалась більш широка богословська освіта, оскільки там працювали освіченіші вчителі і зосереджувались великі зібрання книг.

Наша жизнь началась не сейчас, не сегодня она и закончится. Многие века создавалась история. Великие люди - ученые и воины, герои и мудрецы - по крупицам делали нашу жизнь такой, какой она досталась нам. И каждый момент этой жизни возможен только потому, что были столетия до него. Об этом мы должны постоянно помнить, это мы должны четко осознавать, чтобы продолжать жить, оставаться полноценным человеком - связующим звеном в непрерывном потоке времени.

Память о наших предках составляет главное богатство нашей души. Ведь для того чтобы мы сейчас жили и были такими, какие мы есть, многие поколения людей создавали наше общество, делали жизнь такой, какой увидели ее мы. Да и в нас самих - прямое продолжение нравственных, культурных, исторических ценностей дедов и прадедов. Память об ушедших родственниках также, а может даже более священна, чем память о выдающихся деятелях Под каждой могильной плитой - мировая история", - говорил Г. Гейне. И действительно, каждый человек неповторим в своей индивидуальности, каждый оставляет свой след в жизни, память о своих делах, мыслях, жизненных устремлениях. Именно поколения создали нас теперешних, возвысили наши мысли и чувства до вершин человеческой мудрости. Потому мы всегда должны хранить в своей памяти след той человеческой красоты, тот огонь, который освещал жизнь ушедших, огонь, который они передали нам, а мы передадим нашим потомкам. Ведь человек утверждается в мире не только как мыслящее и чувствующее существо, но и как одно из звеньев в крепкой вечной цепи, соединяющей и будущее. Чем больше дорожит человек памятью своих отцов, дедов и прадедов, тем лучше осознает он свое место в этом мире, тем глубже чувствует свою ответственность за будущее. В наших предках - корень нашего нынешнего существования, истоки нашей чести, совести, достоинства, идеалов.