Темв урока:Государство Караханидов. Задание 1:Составить схему образование государства.Задание 2:записать в тетрадь термины и дать понятия.ЧигилиЯмгаДуальная система властиИктаИктадарВакфыМульк

Объяснение:

1.красноречие

2.Педагог на греческом - "Водящий за руку". Он имел в виду, что рабу теперь нужен человек, который бы его поддерживал при ходьбе, поводырь.

3.стиль

4.Для Аристотеля орудия труда были одушевлёнными(раб)

и неодушевленными ( лопата,кирка)

5.театр

6.дионис

7.орхестра

8.козлиная песнь

9.

10.власть народа

11.Должность первого стратега была самой важной в Афинах

12.Ми́рон — древнегреческий скульптор середины V в. до н. э. из Елевфер. Дискобол: Метатель диска

13.Пери́кл — афинский государственный деятель, один из «отцов-основателей» афинской демократии, знаменитый оратор и полководец.

14. Тем, что думал во сто крат. Больше всяких полководцев и героев.

15.геродот

16.он был опытным оратором (Оратор – человек, умеющий произносить речи, убеждать слушателей.) и умел говорить с демосом. «Находят ли граждане, что в самом деле истрачено больше, чем нужно?» – спросил Перикл. «Да, да! Слишком много!» – раздались голоса. «Раз так, – продолжал Перикл, – то я верну в казну всё до последней драхмы. А затем прикажу на всех постройках написать: «Воздвигнуто Периклом на его собственные средства». Но демос, как и предвидел Перикл, не пожелал уступить ему славу возведения Парфенона и других замечательных построек. «Нет, не хотим! Для украшения Афин не жалко ничего!» – зашумели граждане и утвердили отчёт Перикла.

17.палестра

18.фидий

19.гимназия

20.афинская демократия