?>
Повторительно-обобщающий урок по восьмой главе «ОБРАЗОВАНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ КАЗАХСКОГО ХАНСТВА B XV-XVII BB.» Вопросы и задания 1. Определите экономические, политические и этнические предпосылки образо- вания Казахского государства. Обоснуйте закономерность возникновения Казахского ханства. 2. Рассмотрите вопросы: благоприятные внешние условия для Казахского хан- ства в период правления Керея и Жаныбека в конце XV в. и внешние опас- ности для Казахского ханства в этот же период. 3. Определите общее и различия в направлениях внешней политики Мурундука и Касыма. 4. Можно ли считать Хакназара продолжателем политического курса его отца Касым-хана? Обоснуйте свое мнение. Историк начала XVII века Кадырга- ли Жалаири отмечает, что «потомство его (Хакназара) более не царствует». Почему? 5. Сравните законы Есима и Касыма. В чем вы видите преемственность? Составь- те сравнительную таблицу. 6. Какие меры предпринял Тауке для укрепления ханской власти?
Ответы
Повторительно-обобщающий урок по восьмой главе
«ОБРАЗОВАНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ КАЗАХСКОГО ХАНСТВА
B XV-XVII BB.»
Вопросы и задания
1. Определите экономические, политические и этнические предпосылки образо-
вания Казахского государства. Обоснуйте закономерность возникновения
Казахского ханства.
2. Рассмотрите вопросы: благоприятные внешние условия для Казахского хан-
ства в период правления Керея и Жаныбека в конце XV в. и внешние опас-
ности для Казахского ханства в этот же период.
3. Определите общее и различия в направлениях внешней политики Мурундука
и Касыма.
4. Можно ли считать Хакназара продолжателем политического курса его отца
Касым-хана? Обоснуйте свое мнение. Историк начала XVII века Кадырга-
ли Жалаири отмечает, что «потомство его (Хакназара) более не царствует».
Почему?
5. Сравните законы Есима и Касыма. В чем вы видите преемственность? Составь-
те сравнительную таблицу.
6. Какие меры предпринял Тауке для укрепления ханской власти?