Прочтите отрывок из рассказа начальника артиллерии и.о. сухозанета и укажите, в каком году происходили события, о которых идет речь. «между тем на сенатской площади шум, доказывающий брожение мятежнических умов, усиливался. … подозвал меня и послал сказать им последнее слово пощады. я погнал лошадь в галоп и въехал в толпу мятежников … «! – сказал я, – пушки перед вами, но государь милостив, не хочет знать имен ваших инадеется, что вы образумитесь, – он жалеет вас». все солдаты потупили глаза …, но несколько фраков и мундиров начали … произносить поругания: «сухозанет, разве ты конституцию? » варианты ответов: а)1848 б)1825 в)1812г)1801

б - восстание декабристов на сенатской площади 14 декабря 1825 года

После победы при каннах многие племена центральной и южной италии перешли на сторону , а также такие города, как капуя в кампании, сиракузы в сицилии. тем не менее силы карфагенян истощались, стратегия фабия максима приносила свои результаты. карфагеняне были вынуждены переходить от наступательной к оборонительной тактике. чтобы отвлечь войска римлян от начатой ими весной 211 осады капуи, предпринял наступление на рим, вызвавшее панику среди населения города (слова « у ворот» — лат. hannibal ante portas — стали поговоркой) . однако для осады рима сил у было уже недостаточно положение , не получавшего должной поддержки из карфагена, стало тяжелым. наступление римлян возглавил публий корнелий сципион, сын консула 218 года. в испании римляне захватили новый карфаген, а в 207 вытеснили карфагенян с пиренейского п-ва. в 204 римляне высадились в африке недалеко от г. утики, карфагенскому правительству пришлось отозвать из италии

2.Юпитер (бог грома и молний)

Юнона (богиня семьи и брака)

Нептун (бог морей и океанов)

Церера (богиня плодородия и земледелия)

Веста (богиня домашнего уюта и семейных традиций)

Плутон/Диспатер (бог богатства, повелитель мёртвых)

3.Процесс воспитания и обучения - тяжкий, но благодарный труд, который преобразует природу человека, утверждал Демокрит. Он полагал, что главное не количество полученных знаний, а воспитание интеллекта. Демокрит предлагал использовать метод принуждения в процессе воспитания. Идеи Демокрита оказали влияние на взгляды учёных-софистов. (V-IV до н. э.) Сократ (469 - 399 до н.э.)

Софисты «мудрецы» расширили программу образования за счёт изучения грамматики, диалектики, обучению искусства спора.

Затем были добавлены ещё четыре: арифметика, геометрия, астрономия и музыка, что составляло в целом семичастную «эн-киклос-пацдейу» (энциклопедию), которая оказалась предтечей программы «семи свободных искусств», являвшейся символом образованности вплоть до Нового времени. Первые софисты считали своим основным призванием преподавание красноречие - риторики. По их суждениям, овладевая искусством риторики, человек приобретает умение завоевать на свою сторону мнение большинства, т.е. угадывать смысл общего блага.

4.Источники рисуют Вергилия скромным, лишенным всякого честолюбия человеком, душевно преданным сельской жизни и вполне искренним горячим сторонником империи Августа. Император Август, прекративший смуту в Риме и мечтавший о возрождении исконной простой римской добродетели и, кроме того, не терпевший никаких политических группировок, которые могли бы быть для него опасными, имел в лице Вергилия как раз такого подходящего человека, любившего прежде всего сельское хозяйство и поэтическое творчество и далеко стоявшего от всякой политической борьбы.

Его скромность настолько была популярна, что в дальнейшем его имя стали писать не "Вергилий", а "Виргилий", производя его от латинского слова virgo - "девушка" (эта этимология, конечно, результат вымысла).

5.Имея в виду рассмотреть произведения Овидия, по их отношению к целой римской литературе и к образованности человечества вообще, мы преимущественно должны обратить внимание на так называемые «Героиды (Послания героинь)», «Фасты», «Метаморфозы» и «Элегии». «Героиды», или поэтические любовные письма женщин мифической эпохи к своим любовникам, представляют собою полное выражение тогдашней школьной учёности с её риторическими прикрасами.

Прилагая к делу заимствованную от греков житейскую мудрость и поэтические формы, он учит, как пользоваться внешними благами и с трудом приобретаемым умственным образованием. Подобные наставления были тем необходимее для людей высшего класса эпохи императоров, чем более их быт удалялся от природы, чем затруднительнее становилось их положение и чем опаснее было для них чрезмерное богатство. Гораций одинаково далек от ригоризма односторонних стоиков и от изнеженной чувственности позднейших эпикурейцев.

6.Первое, известное нам описание различия частного (jus privatum) и публичного права (jus publicum), принадлежит римскому юристу Ульпиану: «Публичное право — то право, которое относится к пользе Римского государства, частное — то право, которое относится к пользе отдельных лиц».

Jus publicum

Публичное право — нормы права, которые охраняют интересы общества в целом, определяют правовое положение государства и его органов. Для него характерен принцип, что нормы римского публичного права не могут быть изменены соглашением частных лиц, поэтому нормы публичного права являются императивными (обязательными).