Вставить . олимпийские игры проводились один раз в года.они устраивались в в первые олимпийские игры состоялись в году до н.э. перед играми атлеты должны были тренироваться в своём родном городе месяцев, а затем ещё некоторое время(как продолжать тренировки поблизости от олимпийские игры продолжались дней.одним из главных состязаний было пятиборье: оно началось ), затем атлеты состязались в )\ последним состязанием в пятиборье была наряду с пятиборьем любимыми состязаний были в последний день олимпийских игр победители получали награды, это были

  4 года

в олимпии

в элладе

в 776 году до н.э.

10 месяцев

1 месяц

от олимпии

5 дней

начиналось с бега

прыжков в длину

метание копья

метание диска

борьба

гонки колесниц

оливковые венки

писала что нужно вставить по порядку!

прошло несколько дней, и в начале октября жан начал посещать занятия на артистическом факультете, который считался подготовительным, дававшим учащимся знания основ наук. только окончившие его могли совершенствоваться дальше на богословском, медицинском или юридическом факультете.

на артистическом факультете учились 6 лет. тот, кто хотел продолжить свое образование на одном из «высших» факультетов, должен был учиться еще 5 или 6 лет, если он шел на медицинский или юридический факультет, и 15 лет, если он избирал богословие многие из поступивших в университет его не кончали. слишком долог был срок учения и велика его цена: нужно было платить за обучение, тратиться на подарки и угощения по случаю экзаменов, покупать книги и письменные принадлежности, жить долгие годы без семьи, вдали от родных и близких.

жан узнал, что артистический факультет именуется так потому, что его программа включает семь свободных «искусств» (от лат. «артес» — искусства). так назывались основные предметы, которые изучались еще в римской школе: грамматика, риторика и диалектика, арифметика и , музыка и астрономия.

в рукописных книгах и на витражах соборов грамматика, с которой начиналось университетское обучение, изображалась в виде величественной женщины с ключом в одной руке и с латинской азбукой — в другой. это означало, что грамматика — ключ к познанию всех остальных предметов. риторика учила искусству красноречия. преподаватели риторики также учили умению писать письма и составлять деловые документы. обучая диалектике, профессора вырабатывали умение защищать свое мнение и опровергать чужие, учили искусству спора (диспута) .

арифметика знакомила со счетом, — с (приемами) измерения зданий, земельных площадей. в входила и . астрономия объясняла движение небесных светил.

обучение было устным. письменных не давали. чтобы облегчить студентам запоминание, использовали специальные приемы, например грамматическим правилам придавали стихотворную форму. кроме слушания лекций («чтений»), учащиеся должны были принимать участие в диспутах. обычно преподаватель перед диспутом давал студентам какую-нибудь тему для обсуждения. на диспуте высказывались доводы за и против высказанного мнения. они черпались из старых книг. побеждал тот, кто мог больше цитат, выдержек из сочинений признанных авторов, подкрепляя ими свое мнение. такая наука, которая опиралась не на опыт изучения природы и жизненные наблюдения над отношениями людей, а на авторитеты, называлась схоластикой (т.е. школьной наукой, от лат. «схола» — школа).

Ахилл,  самый  могучий  и  самый  прекрасный  воин  среди  греков,  непобедимый  герой,  обречён  на  смерть  в  рассвете  сил.  не  менее  значительный  характер  воплощён  гомером  в  одиссее  - храбром  воине,  умном  военачальнике,  умельце  и  знатоке  многих профессий. одиссей  великолепный  атлет  (он  лучше других  умеет бегать),  отважный  мореход,  искуссный  плотник,  ловкий  охотник  и  осторожный  торговец,  хороший  хозяин,  любящий  сын,  и  даже  поэт,  знающий  толк  в  искусстве  поезии  и  пения.  но  вместе  с  тем  в  одиссее  живет  другой  человек  -  жадный,  отбирающий  себе  лучший  кусок  на  пиру,  жестокий  к  рабам,  ради  выгоды  готовый  на  ложь,  притворство  и  могущий  принимать  различные  образы.