Чем знаменателен в россии 1797 г.?

      на престол встпупил новый император. 

манифест о непринуждении крестьян работать в воскресные дни (1797 г.) 

1.в россии издан указ об ограничении барщины тремя днями в неделю

2.в россии учрежден орден святой анны

1. Павел I жил в атмосфере постоянного страха и дворцовых интриг. Родная мать – Екатерина II, недолюбливала его, считая, что в нем отразились все худшие качества его отца – Петра III. Кроме этого, воспитанием Павла занималась его бабушка – Елизавета Петровна. Маленький Павел видел все дворцовые интриги, все заговоры.Поэтому он вырос крайне замкнутым, молчаливым, строгим, придирчивым человеком. Любил строгую дисциплину, муштру. В годы бывшие фавориты его матери были лишены государственных постов и даже сосланы. Жизнь чиновником в его правление была тяжелый, Павла считали тираном. Но именно с него началось раскрепощение крестьян (Указ о трехдневной барщине 1797 года)

2. Первым воспитателем Павла стал близкий к Шуваловым дипломат Ф. Д. Бехтеев, одержимый духом уставов, чётких приказаний и военной дисциплиной, сравнимой с муштрой. Он печатал небольшую газету, в которой рассказывал обо всех, даже самых незначительных поступках мальчика.

3. С матерью у него были напряженные отношения из-за борьбы за престол

После смерти Екатерины 2 в 1796,вступивший на престол Павел 1 изменил систему престолонаследия-оно шло только по мужской линии от отца к сыну.

4. Путешествовали они инкогнито ( со своей супругой) под именами графа и графини Северных

5. не знаю

6. Па́вел Петро́вич-- Император Всероссийский с 6 (17) ноября 1796 года, великий магистр Мальтийского ордена, сын Петра III Фёдоровича и Екатерины II Алексеевны. Взошел на престол в 42 года, а в марте 1801 года был убит в результате заговора недовольных его реформами дворян.

Престолонаследником стал его сын Александр I на следующий же день после смерти отца. Он знал о заговоре, думая, что тот будет только отстранен от власти, но не ожидал, что в итоге его отец будет убит. И потому всю свою жизнь корил себя за то, что не помешал этому злодеянию

7. Павел 1 сын Екатерины 2 был не любимым её сыном по тому что:

- После смерти Екатерины 2 Павел запретил помещикам заставлять работать крестьян по воскресным дням и в дни православных праздников

-Установил "барщину" не более 3х дней в неделю

-на дворянство павел смотрел как на сословие которое обязано пожизненно служить

- Павел отменил указ Петра 1 о престолонаследии. 

Ну вот как-то так)

8.  Во главе заговорщиков стояли санкт-петербургский генерал-губернатор Пален, князь Зубов и генерал Беннигсен.

Жесткие, доходящие до жестокости методы управления Павла

I, созданная им обстановка страха и неуверенности,

недовольство высших дворянских кругов (лишенных былой

свободы и привилегий) , столичного гвардейского офицерства,

нестабильность политического курса привели к возникновению

заговора против императора. Нити его сошлись в руках

петербургского военного губернатора графа П. Д. Палена,

контролировавшего ситуацию в столице. В ночь с 11 на 12

марта 1801 г. Павел I был убит заговорщиками в своем

новом, только что построенном в Петербурге Михайловском

замке. Престол наследовал его сын Александр I.

11 лет назад

9.  27 апреля (7 мая) 1682 — 22 октября (2 ноября) 1721

переворот 1801 года  — гибель российского императора Павла I в ночь с понедельника 11 (23) марта на вторник 12 (24) марта 1801 года (0:45 — 1:45), в результате заговора с участием гвардейских офицеров в здании Михайловского замка.

Для какого класса? если от 4 до 7 то можно подготовить разные красворды и презентацию (если можешь то на флешке,так же можно распечатать картинки.)главное не кричать и не устраивать лучше устроить на 10 минут познавательную игру.нужно удерживать внимание детей.и лучше всего отпустить детишек по раньше (за минуту или более) с условием что они не будут шуметь так они будут .нужно познакомится с .и ещё нужно попрасить убрать всё со сталов, или же оставить только учебники и ручки.если урок реально важный то спроси что они проходят и прочитайте по пунктам параграфы (пускай кто хочет тот читает) потом объясни понятным языком. также призываю даже если урок важный поиграть с .а самым активным пятёрки.если начнут играть в телефон попроси сдать все телефоны.если найдётся прости за слово дурак то нужно договорится поставить или если он не понимает то при грози классным руководителем и директором.думаю описала самые частые и распространённые ситуации .если остались вопросы задавай.