Заполните пропуски 1.дата 2.событие 1)1.1558 год 2.переход войсками ливонской границы в районе пскова, начало военных действий.взятие войсками 2)1.1559 год 2.перемерие россии с ливонским орденом.заключение договора между ливонским орденом и сигизмундом 2 августом о признании вассальной зависимости ордена от 3)1.1560 год 2.наступление войск на ревель и ригу 4)1.1561 год 2.распад ливонского ордена.переход юго-восточной части ливонии под власть польши и литвы, а северной ливонии с ревелем под 5) 2.взятие войсками полоцка 6) 2. ряд поражений войск в битве с польско-литовскими войсками(под полоцком, оршей) 7)1.1566 год 2.заключение перемирия между иваном грозным и сигизмундом 2 августом 8) 2.созыв земского собора по вопросу о продолжении ливонской войны 9) 2.люблинская уния об объединении в единое государство 10)1.1557 год 2.выступление войск против швеции.безуспешная осада ими ревеля 11)1.1579 год 2.вторжение шведских войск в новгородские земли.взятие стефаном баторием 12)1.1581 год 2.взятие крепостей , ивангород, ям, копорье 13)1.1581-1582 годы 2.длительная, безуспешная осада стефаном баторием 14) 2.перимерие мужду россией и речью посполитой 15) 2.перимерие мужду россии со швецией

1)1.1558 год   2.переход войсками ливонской границы в районе пскова,начало военных действий.взятие войсками (дерпт,нарва)

2)1.1559 год  

2.перемерие россии с ливонским орденом.заключение договора между ливонским орденом и сигизмундом 2 августом о признании вассальной зависимости ордена от литвы ипольши

3)1.1560 год  

2.наступление войск на ревель и ригу

4)1.1561 год  

2.распад ливонского ордена.переход юго-восточной части ливонии под власть польши и литвы,а северной ливонии с ревелем под власть швеции5)1.1563год2.взятие войсками полоцка

6)11564год

2. ряд поражений войск в битве с польско-литовскими войсками(под полоцком,оршей)

7)1.1566 год

2.заключение перемирия между иваном грозным и сигизмундом 2 августом

8)1.1566год

2.созыв земского собора по вопросу о продолжении ливонской войны

9)1.1569год

2.люблинская уния об объединении польши и литвыв единое государство речь посполита

10)1.1557 год

2.выступление войск против швеции.безуспешная осада ими ревеля

11)1.1579 год

2.вторжение шведских войск в новгородские земли.взятие стефаном баторием полоцка

12)1.1581 год

2.взятие крепостей нарва , ивангород,ям,копорье

13)1.1581-1582 годы

2.длительная, безуспешная осада стефаном баторием пскова.

14)1.1582год

2.перимерие мужду россией и речью посполитой

15)1.1583год

2.перимерие мужду россии со швецией

Тут дохрена, что то спиши а что то нет) на твой выбор афинский акрополь  (парфенон)  первый храм афины в афинах был небольшим. этот храм в афинах, посвященный афине-нике предположительно построил в 427-421 годах до н. э. архитектор калликрат. по описанию одного из авторов древности, внутри этого храма была установлена статуя богини победы ники из дерева. афиняне желали, чтобы победа никогда не оставляла их город. поэтому ее статую сделали без крыльев. в конце xvii века турки, которые к тому времени захватили грецию, разобрали храм, использовав его мраморные блоки для укреплений. после освобождения страны греки заново сложили этот храм на прежнем месте. храм афины в афинах запоминающееся зрелище.  главное место в композиции акрополя занимает храм афины в афинах или парфенон. его главным архитектором перикл назначил иктина, а калликрата – его . этот храм в афинах строился в v веке до н. э. в течение девяти лет. парфенон - дорический периптер, окруженный 46 колоннами с элементами ионического ордера. двенадцатиметровая фигура афины была установлена на невысоком постаменте, который украшали рельефы. двухъярусная мраморная колоннада окружала ее с трех сторон. шлем с изображением сфинкса, а также крылатых коней, нарядная одежда, эгида на груди, с маской медузы горгоны в центре, а также двухметровая ника на правой руке афины, копье у левого плеча афины и стоявший рядом круглый щит делали всю скульптуру особенно торжественной. в свое время люди несли в храмы множество даров: зерно, хлеб, фрукты и т. д.  храм афины в афинах поражает своими размерами. лицо богини, ее руки и маску на груди скульптор фидий выполнил из слоновой кости, а оружие и одежду - из тонких золотых пластинок, положенных на каркас из дерева. по словам очевидцев, на статую ушло около тысячи двухсот килограммов золота.

Надежда сергеевна жукова, автор классического «букваря» и серии детских учебных пособий, - известный логопед, кандидат педагогических наук. ей принадлежат оригинальные исследования поступательных процессов развития речи у дошкольников. многочисленные научные труды автора были опубликованы в отечественных и зарубежных профильных изданиях. надежда сергеевна также хорошо известна как общественный деятель. в 1960-х годах н. с. жукова активно участвовала в работе инициативной группы специалистов-психоневрологов, впервые вплотную занявшихся вопросами организации в детских садах специальных групп для детей с нарушениями речи. результатом работы н. с. жуковой и ее коллег стало определение показаний к приему детей в логопедические группы и профилей групп в соответствии с возрастом и «речевым диагнозом» ребенка, разработка необходимой документации и установленный регламент работы отборочных комиссий. высокому профессионализму специалистов такого уровня, как н. с. жукова, были созданы логопедические группы и детские сады по всей стране, вошедшие в подчинение органов министерства просвещения. сегодня сеть этих дошкольных учреждений распространена по всей территории россии и странам – бывшим республикам . в настоящее время надежда сергеевна разрабатывает методическую для обучения детей основам грамоты, а также методические пособия по исправлению недостатков речи и преодолению задержки речевого развития у детей. «сегодня, когда с самых первых месяцев жизни ребенка окружает обилие разноязычных слов и информации, особенно трудно его приучить к грамотной речи, а, значит, и к грамотному письму. внушительный ассортимент учебной усложняет выбор методики для обучения детей, при этом особенно трудно приходится молодым родителям и начинающим педагогам. на мой взгляд, основным ориентиром в выборе детского пособия должна быть используемая в книге методика, и здесь я предпочтение именно классической методике. только проверенная временем и поколениями схема обучения может гарантировать, что ваш ребенок в полной мере овладеет основами грамоты, что само по себе является необходимым условием дальнейшего благополучного развития» . н. с. жукова