Тол дыбысы бар создерды терип жаз жазушы, устаз, дыбыс, соз, олен, бiр, уш, бага, сынып, терезе, матiн, кыс, уздiк, он, окушы, тiл, гул, нан, кант, сабак, улт, ана, аке

Устаз, соз, олен, бир, уш, бага, матин кыс уздик окушы тил гул кант сабак улт аке

Вроде ето. менің атым аида. мен екінші сыныпта оқимын. менің  сынып жетекшім шелудько татьяна алексеевна. ол бізге сабақты қызықты береді. сабақта біз оқимыз, жазамыз, сурет саламыз, ребустарды шешеміз. ал, қазақ тілін жумакаева сауле ертаевна береді. маған қазақ тілі сабағы өте ұнайды. мұғалім бізбен қазақша сөйлеседі. өлеңдерді жаттаймыз.  жиі қазақ ойын ойнаймыз. мен «алтын сандық» ойынын ұнатамын. мектепте көптеген мерекелер өтеді. біз би билейміз, ү н саламыз. мен өз мектебімді жақсы көремін.

Домбыра ол біздің кұдіретті аспабымыз. ол арқылы күйшілер өздернің ойларын хандар мен жай халыққа еттен өтетіндей етіп күй шертті. біздің елімізде аспаптардан бірінші тұрған домбыра ал екінші қобыз. көне аныздарға сенетің болсақ бір ханның жорыққа шыққанда ол қайтыс болыпты ал хан өз ң өлгеннің естігісі келмегеннен кім менің қайтыс болды деп айтса сонда мен оның ауызына қорғасын құям деді сонда ханын көмешілері бір күйшінің келіп оған түсіндіруін сұрайды. күйші өз домбырасын əкелеп ханның қайтыс болғаны туралы күй шертеді. ал хан домбыра сөзің түсінедіде ызаланды. сосын хан күйшіге қорғасын құйсын деді.күйші өзі бір сөзде айтпағанын оны домбыра айтқанын айтад . хан домбыра аузына қорғасын құяды сонда домбыраның 4ішегі 2ішекке айналады. сосын күйші екі ішекті домбыраны шертеді. осы аңызға сенсек домбыра өз 2ішегің осылай алыпты. домбыра күйі ең тас журек ң да жүрегің жібітеді. саған осы эссе ұнаса лучший ответ жəне қойшы менің жазған еңбегіме