Өлең шумақтары мен мақал-мәтелдерді оқып, есімшелерді табыңдар және олардың түбірі мен қосымшаларын ажыратып талдаңдар үлгі: ашылғанда: түбірі-аш, -ыл-ырықсыз етіс жұрнағы, -ған-есімшенің жұрнағы, -да-жатыс септігінің жалғауы. 1.түнгі алматы тұманы ашылғанда, алатауға ай келіп асылғанда нұр жанады, аспанның жұлдыздары, алматының үстінешашылған ба? ! 2.ашынғанның тілі ащы 3.көрген сайын «сіз» десіп, сыйласқанға не жетсін? ! шашылғанды бірлесіп, жинасқанға не жетсін? ! 4.жаста оқыған оқуың тасқа жазғанмен бірдей, қартайғанда оқыған оқуың мұзға жазғанмен бірдей 5.ерінген қалар ұятқа, ізденген жетер мұратқа 6.шақырғанға бар, шаққаннан қаш

Бұл жерде менің ойымша есімшелерге: асылғанда, шашылған, ашынған, көрген, сыйласқанға,  шашылғанды, жинасқанға, жазғанмен, оқыған,қартайғанда, ерінген, қалар, ізденген, шақырғанға,шаққаннан. енді талдап тастау керек. асылғанда: түбірі ас,-ыл-ырықсыз етіс жұрнағы,-ған-есімшенің жұрнағы,-да-жатыс септік шашылған: түбірі-шаш,-ыл-ырықсыз етіс,-ған-есімшенің жұрнағы ашынған: түбірі-аш,-ын-өздік етіс,-ған-есімшенің жұрнағы көрген: түбірі-көр,-ген-есімшенің жұрнағы сыйласқанға: түбірі-сыйла,-с-есімшенің жұрнағы,-қан-есімшенің жұрнағы,-ға-барыс септігі шашылғанды: түбірі-шаш,-ыл-ырықсыз етіс жұрнағы,-ған-есімшенің жұрнағы,-ды-табыс септігі. жинасқанға: түбірі-жина,-с-есімшенің жұрнағы,-қан-есімшенің жұрнағы,-ға-барыс септігі жазғанмен: түбірі-жаз,-ған-есімшенің жұрнағы,-мен-көмектес септігі. досым кешір мына жаттығуда есімшелер көп содан мен бәрін жазсам талып қалам.содан кішкенесін жазып бердім.көмектестім деп үміттенем.

табиғат. табиғаттың өміріне маңызы туралы реферат. бізді қоршаған орта: жан-жануарлар мен өсімдіктер, жер мен ай, күн мен алыстағы жұлдыздар — осылардың барлығы да табиғат деген ауқымды ұғымды білдіреді. – табиғаттың ажырамас бөлігі. сондықтан халқымызда «жер-ана» деген егіз үғым қалыптаскан. жерді өз анасындай, анасын күндей қастерлеу ата қостаған салтымыз. «жер шоқтығы – көкшетау», «жер жаннаты – жетісу» деп, туған жерге, табиғатқа деген ыстық махаббатын білдірген.сондықтан орман-тоғайларды сақтап, қоршаған ортаның, өзен мен көлдердің ластанбауына ерекше мән берген. «су ішкен құдығыңа түкірме» «бұлақ көрсең, көзін аш»деп, жас ұрпақтың бойына табиғатты қорғаудың тәрбиесін сіңірген.табиғатта үздіксіз өзгерістер болып жатады. мысалы, жанартаудың атқылауы , найзағайдың жарқылы, судың м9зға айналуы сияқты құбылыстар табиғаттағы өзгерістерді көрсетеді.аспан денелерінің қозғалысы, гүлдердің шешек атуы, ағаштың жайкалып өсуі, өзеннің тасуы немесе көлдердің тартылып суалуы – осылардың барлығы да қоршаған ортадағы өзгерістер.әлемде орын алатын сан алуан өзгерістер табиғат құбылыстары деп аталады.табиғат қүбылыстары бір-бірімен тығыз байланысты. оларды , астрономия, , геология, биология, сияқты ғылымдар зерттейді. әр ғылымның табиғатты зерттеуде өз мақсаты мен міндеті бар. мысалы, негізінен механикалық қозғалысты, жылу, электр, жарық құбылыстарын зерттейді. ғылымы зерттейтін табиғат құбылыстары қ құбылыстар деп аталады. басқа да жаратылыстану ғылымдарымен өзара тығыз байланыста болады. мәселен, заңдарын өзендердің қалай ағатынын, желдің қалай пайда болатынын түсіндіру үшін қолданады. сол сияқты биологияда заңдарын пайдаланып, хайуанаттардың қалай қозғалатынын және көру мүшелерінің қалай жұмыс жасайтынын түсіндіреді.сондықтан заңдары мен құбылыстарын инженерлер, конструкторлар, дәрігерлер, агрономдар, көлік жүргізушілер және т.б. көптеген мамандар оқып пайдаланады.астрономия ғылымы заңдарына сүйеніп, бақылайтын аспан денелері мен құбылыстарының табиғатын түсіндіреді. олардың қасиеттері мен көрінісін ұғындыруға, құбылыстардың себеп-салдарын ашуға тырысады.

жекеше тури:                                               копше тури:

мен домбырашымын,сазгернмін              біз домбырашымыз, сазгерміз

сен домбырашысын,сазгерсін                 сендер домбырашысындар, сазгерсіндер

сіз домбырашысыз, сазгерсіз                   сіздер домбырашысыздар, сазгерсіздер

ол домбырашы, сазгер                             олар домбырашылар, сазгерлер