Переведите на казахский язык: моей родиной является прекрасная страна, республика казахстан. это – великое государство с богатой , древней культурой и неповторимой природой. широки просторы казахстанских земель. когда на севере ещё лежит снег, у подножия гор на юге уже зацветают плодовые деревья. “берёзовые ситцы” севера, могучие сосны борового, золотые нивы целинного края, седые ковыли великой степи, высокие горы алатау и тянь-шаня – всё мой казахстан. эти картины меня поражают своей невиданной красотой. недра казахстана богаты природными ресурсами: газом, нефтью, углем, черными и цветными металлами. это все достояния народа казахстана, которые достались ему не просто. наша страна многонациональна, и в этом еще одно преимущество, потому что мы все - единое целое, и нас объединяет наша родина, дружба, уважение, взаимовыручка и общая культура. в казахстане единой семьёй живёт более пятнадцати миллионов человек, представителей более ста национальностей и народностей. и всё это сопровождается хорошим отношением и симпатией друг к другу. на казахском, , уйгурском, , корейском, татарском языках книги и газеты, работают национальные театры, эстрадные ансамбли, национальные программы на радио и телевидении. и как сказал н.а. назарбаев: “дружба народов, взаимопонимание и солидарность – вот основа, на которой мы строим новый казахстан! ”

Менің елімнің тамаша ел, Қазақстан республикасы болыптабылады. Сол - мен бай тарих, ескі мәдениетпен жәнебіртұма табиғатпен ұлы мемлекет. Қазақстандық жердіңпросторы кең. Қашан баста солтүстікте тағы қар жатады,бас таудың баурайының оңтүстікте уже жемістің тал-шыбықтары зацветают. солтүстіктің "қайыңныңсисалары", борового атайман қарағайлары, тыңныңаймағының алтынның егістіктерінің, ұлы даланың ақсұрселеулері, биік таулар Алатау және Тянь-шаня - барлықмен Қазақстан. Осы суреттер мені өзінің невиданнойкөркімен таң қалдырады. Қазақстанның жер қойнауларытабиғи қамбалармен: газбен, мұнаймен, көмірмен, қаражәне түсті металлами бай. Сол барлық Қазақстанныңхалқының құтының, нешінші оған жай ауыр соқты. біздіңеліміз көпұлтты, қарамастан және ара осы тағы бірартықшылық, себебі біз барлық - біртұтас бүтіндік,қарамастан және бізді біздің еліміз, достық, қадір, асаржәне ортақ мәдениет біріктір-. Қазақстанда біртұтасотбасымен более он бес миллиондаған человек, өкілдерболее жүз ұлттың және халыктардың тұрады. Қарамастанжәне барлық сол жақсы қоса беріледі

Ахмет байтұрсынұлы  5 қыркүйек  1872 жыл , қазіргі  қостанай облысы ,  жангелді ауданы  сарытүбек   ауылы –  8 желтоқсан1937 ,  алматы қаласында туған. қ азақтың  ақыны , әдебиет зерттеуші ғалым,  түркітанушы , публицист,  педагог, аудармашы, қоғам қайраткері. қазақ халқының 20 ғасырдың басындағы ұлт-азаттық қозғалысы жетекшілерінің бірі,  мемлекет қайраткері , қазақ тіл білімі мен әдебиеттану ғылымдарының негізін салушы ғалым, ұлттық жазудың реформаторы,  ағартушы, алаш-орда өкіметінің мүшесі. атасы шошақ немересі ахмет өмірге келгенде ауыл ақсақалдарынан бата алып, азан шақырып атын қойған. әкесінің інісі ерғазы ахметті торғайдағы 2 сыныптық орыс-қазақ мектебіне береді. 

Етістіктер мағынасына қарай сабақты етістік және салт етістік болып екіге бөлінеді. мағынасы жағынан тура объектіні, табыс септіктегі сөзді қажет етіп тұратын етістіктер сабақты етістіктер деп аталады. сабақты етістіктер кімді? нені? (кейде табыс септіктің жасырын түрі — не? ) деген сұрақтарға жауап беретін табыс септіктегі сөзбен байланысады. мысалы: сөзді сен баста. бүл сөйлемдегі баста деген етістік сөз деген сөздің табыс септікте тұруын талап етіп тұр. кейде ондай сөздер табыс септіктің жасырын түрінде тұруы да мүмкін. ондайда екі сөздің (табыс септікті сөз бен етістіктің) арасына басқа сөз келтіріп қолданып көру керек. мысалы: өлең айт — өлеңді айт, т. б. сонда табыс септігі айқын байқалады. кейде тура объект мәнін білдіріп тұратын табыс септіктегі сөз сөйлемде қолданылмауы да мүмкін. ондайда етістіктен сұрақ қою керек. етістіктен кімді? нені? деген сұрақ қоюға болса, онда ол — сабақты етістік. мысалы: айт, көр, оқы, т. б. етістіктерден кімді? (нені? ) айт? деп сұрақ қоюға болады. мыс: мен өз елімді сүйемін. не істеймін – сүйемін етістік. кім сүйтін? мен - бастауыш. кімді сүйемін? елімді – толықтауыш. қай елді сүйемін? өз – анықтауыш. бұл сөйлемдегі сүйемін - сабақты етістік. отанымды қорғаймын. мағынасы жағынан тура объектіні — табыс септіктегі сөзді қажет етпейтін етістіктер салт етістіктер деп аталады. салт етістіктер барыс, жатыс, шығыс, көмектес септіктегі сөздермен тіркесе беруі мүмкін, бірақ табыс септіктегі сөзбен байланыспайды. мысалы: қаладан қайт немесе түсінде келді, т. б. болып қолданылса да, нені (ауылды, т. б.) қайт, нені түсінде, т. б.) келді деп айтуға болмайды. сондықтан да бұлар — салт етістіктер. кейбір етіс жұрнақтары салт етістіктерді сабақты етістіктерге немесе сабақты етістіктерді салт етістіктерге айналдыру қызметін атқарады. мысалы: өзгелік етіс жұрнақтары: - ғыз, - гіз, - қыз, - кіз, - дыр, - дір, - тыр, - тір, - ыр, - ір, - р, - т салт етістікке жалғанса, оны сабақты етістікке айналдырады: шам сөнді — шамды сөндірді, т. б. ал ырықсыз (кейде өздік) етіс жұрнақтары сабақты етістікке жалғанып, оны салт етістікке айналдырады: әңгімені айтты — әңгіме айтылды, т. б. досыма (кімге? ) бардым, төрде (қайда? ) жатыр, мектептен (қайдан) шықтым, анаммен (кіммен? ) сырластым. а. с. кітап, анасы, әкем. і. с. кітаптың, анасының, әкемнің. б. с. кітапқа, анасына, әкеме. т. с. кітапты, анасын, әкемді. ж. с. кітапта, анасында, әкемде. ш. с. кітаптан, анасынан, әкемнен. к. с. кітаппен, анасымен, әкеммен. сабақты етістік салт етістік кітап оқы /нені т. с жал жасырын күйде тұр/ гүлді жұлма малды суар мақаланы жаз досыма бардым /барыс септігі/ төрде жатыр /жатыс септігі/ мектептен шықтым /шығыс септігі/ анаммен сырластым /көмектес септігі/