Нужно эссе на казахском языке: казак тили-мемлекеттик тил

Қазақ тілі – Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі болып саналады. Қазақ тілі - әлемдегі тілдердің ішіндегі ең бай, келбетті тілдердің бірі. Қазақ тілі қазақ халқының ана тілі.        Тіл қай елде, ұлтта болсын қастерлі, қасиетті, құдыретті.        Тіл әрбір азаматқа ана сүтімен беріліп қалыптасады. Ана сүтімен бойға енген қасиеттер туған тілдің арқасында дамиды. Туған тілге деген құрмет пен сүйіспеншілік бала кезден басталуы керек. Айналада адамдарға, өзіңнің өскен ортаңа, Отанға деген ерекше сезім мен көзқарас та туған тіліңді білуден басталады. Тіл – халықтың рухани, мәдени байлығының дамуының құралы.         Қазақ тілі – халқымыздың рухани байлығы, атадан балаға, ұрпақтан –ұрпаққа мирас болып қалып отырған баға жетпес асыл мұра. Ана тілдің қасиеті туралы қанша айтсақ та таусылмайды. Азаматтың қолындағы барлық асыл заттары тозады, жоғалады, ал тіл тозбайтын ең қымбат мұралардың бірі. Қазақтың біртуар ақыны М.Жұмабаев: “Ұлтқа тілінен қымбат нәрсе болмақ емес, бір ұлттың тілінде сол ұлттың сыры, тарихы, тұрмыс тіршілігі, мінезі айқын көрініп тұрады” - деген. Тіл байлығы - әрбір ұлттың мақтанышы. Әр азамат өзінің ана тілін, көзінің қарашығындай қарауы және ана тілінің орынсыз шұбарлануына қарсы тұруға тиісті.          Амал не, туған тілімізді шұбарлап, аралас сөйлейтіндерді жиі кездестіреміз. Басқа халықты айтпағанда, өз ішіміздегі шала қазақтарды таза қазақ қылатын кез болды. Бүгінде де кейбіреулердің қазақ тілін білмеуі, білсе де сөйлемеуі – қазақ тілін жақсартып, биік белестерге көтермеуіміздің қатерлі дерті болып табылады. Туған тілден безінген азаматтарды көргенде Паустовскийдің “Туған тіліне жаны ашымаған адам жәндік” -деп ашына айтқаны ойға оралады. Елінің болашағын ойлаған әр азамат ана тілінің болашағын да қолынан келген көмегін    аямауы тиіс. Өкінішке орай, соңғы кезде көптеген қазақ жастары өз ана тілін бұрмалап сөйлеуді әдетке айналдырған. Ата-ананы қаділеу қалай керек болса, өз ана тілімізді қадірлеуді, қастерлеуді, аялауды қолға алайық. Төл тілінде сөйлеуден безу – ана сүтін беріп өсірген анаңды ұмытумен бірдей.         Қазақстан - әлемдегі ең мықты, бәсекеге қабілетті елу елдің қатарына ену үшін қазақ тілін жоғары мәртебеде ұстауы керек. 

Давайте рассмотрим пошаговое решение данной математической задачи.

1. Для начала, у нас есть выражение 17×14+13×14. Для упрощения вычислений, мы можем применить дистрибутивное свойство, которое гласит: a(b+c) = ab+ac.

2. Используя это свойство, мы можем переписать наше выражение: 17×14+13×14 = (17+13)×14.

3. Теперь мы можем выполнить операцию сложения в скобках: (17+13) = 30.

4. Подставив полученное значение обратно в выражение, получим: 30×14.

5. Выполняя простую операцию умножения, получим итоговый ответ: 30×14 = 420.

Таким образом, значение выражения 17×14+13×14 равно 420.

Примечание: Обратите внимание, что при решении данной задачи мы использовали свойство дистрибутивности, складывали числа в скобках и затем умножали полученное значение на 14. Эти шаги помогают нам привести выражение к более простому виду и упростить его вычисление.

Добрый день! Спасибо за ваш вопрос. Давайте разберем его по шагам.

Первый вопрос гласит: "Мәтіндерде кім туралы айтылған?" Перед тем, как ответить на этот вопрос, давайте разберем, что такое мәтіндер. Мәтіндер - это тексты, которые содержат информацию или рассказывают о чем-то. В школе учатся различать главную идею мәтіндер, тему, к которой они относятся и прочие детали, которые помогают понять содержание текста.

Итак, в вопросе спрашивается, о чем говорится в мәтіндер (что упоминается в текстах). Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо внимательно прочитать мәтіндеры и понять их содержание. Например, один мәтін может рассказывать о приключении главного героя, другой - о научных исследованиях, третий - о путешествии в другую страну и так далее.

Второй вопрос гласит: "Мәтіндерді көркем шығарма түріне ажырат." Давайте разберемся, что такое көркем шығарма. Көркем шығарма - это упрощенная форма представления информации на основе текста. Например, это может быть таблица, диаграмма, рисунок или просто выделенные ключевые слова. Көркем шығарма помогает лучше понять информацию, описанную в тексте.

В данном случае, задача заключается в том, чтобы представить мәтіндер в форме көркем шығарма. Например, если мәтін рассказывает о птицах, мы можем представить эту информацию в виде таблицы с различными видами птиц, их характеристиками и особенностями.

Третий вопрос гласит: "Мәтіндердің ұқсастығы мен айырмашылығын тауып көр." Давайте разберемся, что такое ұқсастық и айырмашылық.

Ұқсастық - это уникальные особенности или ключевые моменты, которые делают мәтін уникальным или интересным. Например, молодежные журналы могут содержать интересные истории из жизни подростков или советы по уходу за кожей. Это делает их уникальными и привлекательными для молодых людей.

Айырмашылық - это отличия или различия между двумя или более mәтіндер. Например, один текст может быть научным, а другой - художественным. Они могут иметь различный стиль и рассказывать о разных вещах.

Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо прочитать мәтіндеры и выделить их уникальные особенности или интересные моменты, а также выявить различия между ними. Например, один мәтін может быть о природе, а другой о спорте. Они имеют разные темы и стили написания.

Четвертый вопрос гласит: "Суретші ата» мәтінінен зат есімдерді теріп жаз, қайсысы жаты есім, қайсысы жалқы есім екенін айт." Давайте разберемся, что такое зат есім, обыкновенный (жаты) есім и жалқы есім.

Зат есім - это имя существительное, которое описывает предметы или людей. Например, слова "стол", "книга", "школа" являются зат есімами, так как они описывают предметы.

Обыкновенный (жаты) есім - это глагол, который описывает действия или процессы. Например, слова "читать", "говорить", "бежать" являются обыкновенными (жаты) есімами, так как они описывают действия.

Жалқы есім - это прилагательное, которое описывает качества предметов или людей. Например, слова "красивый", "умный", "веселый" является жалқы есімами, так как они описывают качества.

Чтобы ответить на этот вопрос, нужно взять мәтін "Суретші ата" и выделить зат есімы, обыкновенные (жаты) есімы и жалқы есімы. Например, в данном мәтіні могут быть следующие слова: "книга" (зат есім), "читать" (жаты есім), "интересный" (жалқы есім).

Надеюсь, я ответил на ваш вопрос достаточно подробно и с обоснованием. Если у вас возникли дополнительные вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь задавать их! Я всегда готов помочь.