Комектесндерш создикпен жумыс ыстеп, магынасын тусын​

Думаю это лишь на 3, ибо грамматики нет, но если ты проверишь и исправишь то вполне.
Моя любимая телепрограмма "Квартирный вопрос." Я всегда с большим наслаждением жду выходных, чтобы посмотреть ее. Мне очень нравится, как люди меняют дома. У них так легко это получается. Но намного больше мне нравится, смотреть на счастливые лица людей, которые впервые видят свой дом после ремонта. Их глаза полные удивления и радости. Я очень люблю это телепрограмму. 
Мен сүйікті телепрограмма "пәтердің сұрағының". Мен ылғи үлкен рақатпен демалыстарды күтемін, қарау чтобы ол. Маған өте ұна-, сияқты адамдар үй ауыстырады. Бас олардың олай жеңілтек сол алады. Бірақ едәуір неғұрлым маған ұна-, адамның бақытты беттеріне тұңғыш рет өзінің үйін кейін жөндеудің көретін деген қара-. Оның көздері толық таң және қызықшылықтар. Мен сол телепрограмму өте сүйемін. 

Ағылшын тілін үйренудің бастапқы кезеңінде оқушылар да мүмкін, ал мұғалім қарым-қатынас үшін үйренетін тілін пайдалану мүмкіндігіне ие болуына көмектесуі керек.8 студенттің қабілетін берілген тілдің коммуникативтік функциясының ашу үшін жағдай жасау бірінші қадаммен ауызша басында бастапқы сатысында - зондтау сөйлеу оңай қабылдауға 10 жыл және ол естігенде көшірмелеу және нақты қарым-қатынас жағдайында оқу үдерісін әкеледі, пән бойынша студенттердің қызығушылығын тудырады және жоғары жасайды, онда ағылшын тілін үйренуге деген мотивация.диалог оқыту міндеттері туралы айта келіп, ол оқу диалогтік сөйлеу әдісі жақында сөйлеу оқыту тәуелсіз аспектісі ретінде пайда болды атап өткен жөн. Бұл салада теориялық және эксперименттік зерттеулерді талап ететін көптеген мәселелер әлі де бар. Оларға мыналар жатады: орта мектептегі диалогтық және монологтық сөйлесудің қатынасы; сабақта коммуникативті ортаны құру принциптері мен әдістері; диалог барысында сөйлеуді қабылдау ерекшеліктері; оқытудың әртүрлі кезеңдерінде диалогты оқытуды негіздейтін жағдайларды таңдау; сабақта диалогтық сөйлеу жағдайын қалыптастыру жолдары; диалогты оқыту үшін ТЖС қолдану мүмкіндіктері; оқыту диалогы үшін материалдарды таңдау.