1. Мәтінді мұқият тыңдап, берілген сұрақтарға мәтін мазмұны бойынша жауапберіңіз.Көзін ауылға келгесін екі күннен соң ашты. Жұрт асырауға көнеді десті. КішкенеҚұрмаш Көксерек деп ат қойды. Өзіне жеке асқұйғыш - итаяқ әзір болды. Бауырынкөтеріп, тырбанып жүруге айналған соң, мойнына жіп тағылды. Үй ішінен шықпайды.Түнде Құрмаш қасына алып жатады. Сол үшін кәрі әжесінің қойнынан да шығып кетті.Қасында не аяқ жағында, көрпенің астында Көксерек жатады.Жаз ортасына жақындаған кез болды. Көксерек үлкейді, бірақ ауылдағыкүшіктерден сонша үлкен емес. Осы уақытқа дейін Көксерек ауыл итінен көресіні көрді.Бірде-бір ит мұны дос көрмейді, маңына жақындатпайды. Қасқырға шабатын батылтөбеттер бұны талап та тастайды. Өзге көп ит те ырылдап үріп, кейде тап беріп, әржерінен тістеп тартып кетеді. Құрмаш қасында болғанда таяқ жемейді, бірақ ержетебастаған сайын иесі көз жазып қала берді.Жаз ортасы ауған кезде Көксерек көк шолақ қасқыр болып шықты. Енді қара алатөбет те талай алмайды. Жота жүні үрпиіп, көздері жасылданып, бар тістерін көрсетіп, аузын ақситып ашып жіберіп, тап бергенде талай бұралқы төбет Шәуілдей қашатынболды. Мынадай кезде Құрмаштың өзі де қорқатынЖауапСұрақҚұрмаш қалай Көксеректі баптайды?Көксеректі қандай иттер тістеп тастайтын?Құрмашта өзі неге қорқатын болды?​

Мектеп оқушыларына Интернет желісінің басты артықшылығы - білім беру ақпаратының болуы. Шығармашылық жұмыс үшін эссе, есептер жазу, материал табу оңайырақ болды. Дегенмен, бұл оқушылар шығармашылық әлеуетін азайтатын аяқталған эссе мен үй тапсырмасының массасын ашты.

Бұдан басқа, әлеуметтік желілердің пайда болуы нақты әлемдегі қарым-қатынас виртуалды болып шықты
Бірақ Интернеттің ең үлкен мәселесі - олардың ой-саналары толығымен нығайтылмағандықтан балаларға тәуелділікті тудырады.

Балаларға ғаламтор желісін дұрыс пайдалану және Интернетте пайда табу үшін қалай уақыт жұмсауға үйрету керек. Олар достарымен жүзбен бетпе-бет сөйлесіп, көшеде серуендеуге әлдеқайда пайдалы бола алар еді.

Қазіргі заман талабына сай,балаға саналы да сапалы білім берсе ғана, біздің болашағымыз білімді,тәрбиелі болмақ .Ғылым мен білім қарыштап дамыған заманда-Тәрбиеші кәсіби шығармашылық деңгейде өзінің жаңашылдығы, өз ісіне сергек қарауы, өзін-өзі өзгерте алуы керек әсіресе оқытудың жаңа технологияларын меңгеру оны күнделікті іс-әрекетте қолдану жаңашылдыққа жақындатары сөзсіз .Білім берудің алғашқы баспалдағы мектепке дейінгі ұйымдардан басталады сондықтан дүниежүзілік озық тәжірибелерге сүйеніп,жаңаша оқыту,жаңа технологиялар пайда болды мысалы «step by step» технологиясының элементтерін қолдана отырып орталықтарға бөліп оқу іс-әрекеттерін ұйымдастырамыз сонымен қатар М.Монтессори технологиясы бойынша баланы еркіндікке баулу өз бетімен жұмыс жасауы және қол моторикасын дамытамыз.Бұл технологиялардың тиімділігі біздің балаларымыз жан жақты дамып,еркін ойлап өз беттерінше қиыншылықтарды жеңеді.Тәрбиеші кәсіби педогогикалық деңгейге ішкі ой белсенділігі мен ізденуі арқылы жететіні белгілі.Білім беру саласындағы инновациялық үрдістерді дамытуда тәрбиеші негізгі кейіпкері болады,сондықтан тұрақты ізденісті ғылымның жетістігін тәжірибеде тиімді пайдалануды қажет етеді,өз тәжірибесін қайта қарап оған өзгерістер енгізіп отырған жөн Тәрбиеші өскелең ұрпақ тәрбиелеу барысында өз білімін үнемі жетілдіріп жаңаша ойлау,әрдайым жаңа шығармашылық ізденісте болу керек.