Қ. Әдебиет9 сынып- Н.Айтұлы Байтерек пэмасында.1. Поэма нешінші жақта жазылған? .2.

Су - тіршілік көзі -Негізгі ақпарат

Су - тіршілік көзі.  Өмір осы мөлдір сұйықтыққа байланысты.  Алайда, күнделікті өмірдің ажырамас бөлігіне айналған судың емдік қасиеттері туралы көпшілік біле бермейді.  Су адамның шөлін қандыру үшін немесе тұрмыстық қажеттіліктер үшін пайдаланылмайды.  Сіздің артықшылықтары мен емдік қасиеттері туралы ақпаратты назарларыңызға ұсынамыз.  Жапон ғалымы Масару Эмото бірнеше жылдан бері судың қасиеттерін зерттеп келеді.  Ол ыдысқа тазартылған су құйды, сонда адамдар суға шығып, махаббат, періште, рахмет және бейбітшілік сияқты жылы сөздерді айтады.  Ғалым бұл суды тоңдырып, суретке түсіргенде, ол кристалдар керемет әдемі және үйлесімді болып шыққанын байқады.  Ол суға «ашу», «соғыс», «қан», «өлім» сияқты жағымсыз сөздерді айтқан кезде, ол кристалдардың мүлдем басқа, хаотикалық, түсініксіз, қара балшық болып шыққанын көрді.  Сонымен, жапон ғалымы су біздің барлық эмоцияларымызды, сезімдерімізді, сөздерімізді, дұғаларымызды және музыкамызды қабылдайтынын дәлелдеді.-толық ақпарат

Дәрігерлердің айтуынша, сумен емделудің қарапайым әдіс-тәсілі көп. Мәселен, суды алдымен қатырып, кейін ерітіп ішуге болады. Тек үстіңгі қабатын төгіп тастау керек. Өйткені ауыр металдар судың бетіне көтеріледі. Осы суды адам күнде таңертең аш қарынға ішіп отырса, емдік қасиеті зор. Адам ағзасы бірден жұмысқа кіріседі. Ағзаға таза су енеді де, ол біздің сұйықтық қанымызға әсер етеді және тазалық ақпаратын жеткізеді. Сөйтіп бойымыздағы сұйықтықтардың құрылымдануына ықпал жасайды. Адам денесінің 70% судан тұрады. Ендеше ағзадағы судың құрамын өзгерте отырып, сауығуға әбден болады.​- қосымша ақпарат

Объяснение:

Мен дұрыс түсіндім деп үміттенемін!?

Добро побеждает зло.

Жил-был мальчик. Он был небольшим, как маковое зёрнышко. У него были родители, они были добрыми и ласковыми, как летние лучи солнца. Но вот однажды родители были похищены злой колдуньей. Глаза злой колдуньи были злые-презлые, как тёмная туча. Колдунья держала их в своём подземелье и всегда приговаривала :” Увидите ещё у меня!“ Язык птиц был изучен мальчиком уже давно. Он узнал от птиц, что злая колдунья украла его родителей. и решил отправиться к ней в тёмный лес, чтобы освободить своих папу и маму. Целые сутки мальчик решал задачу, как освободить своих родителей. Мальчик долго шёл полем, на котором росла пшеница, поле от ветра волновалось, как море, мальчик не останавливался, он торопился, ведь его родители очень страдали в подземелье. Мальчик подошёл к речке, у берега была привязана лодка. В эту лодку сел мальчик и переправился на другой берег. Дорога вела через зелёный луг к тёмному лесу, там в самой чащобе и стоял дом злой колдуньи. Мальчик подошёл к дому, когда уже село солнышко. Пока он шёл, то обдумывал слова, какие он скажет колдунье, но этого не потребовалось. У мальчика была шапка-невидимка, которую он натянул на голову. Он прокрался в спальню к колдунье, которая крепко спала и не почувствовала, что мальчик взял у неё ключи от двери, за которой и сидели прямо на сырой земле родители мальчика. Он открыл эту дверь и сказал родителям, что надо идти домой. Они взяли его за руки и быстро зашагали по тропинке. Перебрались через речку и по полю ещё до рассвета добрались до своего дома. Так мальчик и стал опять жить-поживать вместе со своими родителями.