Қазақ отбасындағы өте ертеден келе жатқан ерекше дәстүрдің бірі — бата беру. Бата- тілі көркем, ізгі тілек түрінде айтылатын қысқа әрі мәні терең сөз. БатаныңТәрбиелік маңызы үлкен. Бата берудің өз жолы, дәстүрі, рәсімдері бар.Дастарқан басында, түрлі жиын-тойда, отбасы мерекелерінде: тұсаукесер, тілашаркезінде жастар қол жайып, үлкендерден бата сұрайды. Батаны кез келген адам бер-мейді. Батаны көпті көрген ақсақалдар мен дана әжелер береді.Батаның түрлері бар. Ас батасы — асты үстелге әкелгенде немесе ас ішіп болғансоң берілетін бата. Ас батасы тамақ ішкен сайын беріледі. Рамазан батасы — үш күнгіораза айтта айтылатын ізгі тілек, жақсы ниет. Жол батасы ұзақ жолға шыққандаберіледі. Жолға шығарда үй иесі көршілерге, туыстарға тамақ беріп, үлкен ақсақалданбата алады. Тілек-бата – үлкендер жастарға риза болғанда, реті келген жерде қолынжайып беретін батаның түрі.Қазақтар сөз өнерін өте жоғары бағалаған. «Бата адамға күш береді, жолын аша-ды, жаман күштерден сақтайды» деп сенген.ЖАЗЫЛЫМ5-тапсырма.Мәтіннің мазмұны бойынша төмендегітақырыптарды ретімен орналастырып, жоспар құр.1. Батаның пайдасы2. Бата берудің тәртібі3. Батаның түрлері4. Үлкендердің батасы

1)Бата берудің тәртібі

2)Үлкендердің батасы

3)Батаның түрлері

4)Батаның пайдасы

Добрый день! Рад быть вашим учителем и помочь вам с заданием.

Для начала, давайте разберемся, что такое диаграмма. Диаграмма - это графическое представление информации, которое помогает наглядно организовать и систематизировать данные. Она позволяет нам сравнивать различные элементы и видеть зависимости между ними.

Итак, нам нужно заполнить диаграмму с двумя именами: Абай Кунанбаев и Шокан Уалиханов. Предположим, что наша диаграмма имеет форму круга и разделена на две секции.

Для начала, давайте определим, что хотим отразить в диаграмме. Например, можно взять критерий "вклад в культуру и историю Казахстана" для каждого из этих людей.

Теперь, давайте приступим к заполнению диаграммы:

1. Абай Кунанбаев:
- Прежде всего, важно отметить, что Абай Кунанбаев был выдающимся поэтом, мыслителем и общественным деятелем.
- Он внес большой вклад в культуру Казахстана, создавая прекрасные произведения искусства, включая поэтические произведения и песни.
- Помимо того, что Абай был талантливым писателем, он также был активным пропагандистом образования и знаний.
- Кунанбаев также внес огромный вклад в развитие национального самосознания и патриотизма в Казахстане.

2. Шокан Уалиханов:
- Шокан Уалиханов был исследователем, ученым и героем казахского народа.
- Он провел множество экспедиций и исследований, изучая и описывая различные народы и культуры Центральной Азии.
- Благодаря своим работам, Уалиханов сделал значимый вклад в изучение этнографии и истории этого региона.
- Также стоит отметить, что Шокан Уалиханов был настоящим патриотом и защищал интересы своего народа.

Теперь, когда у нас есть информация о каждом из этих людей, мы можем заполнить нашу диаграмму. Я рекомендую использовать различные цвета для каждого из них, чтобы диаграмма была более наглядной и понятной.

Желательно использовать окружности равных размеров для каждого из имен и разделить их на две секции пропорционально вкладу каждого человека.

Например, если Абай Кунанбаев внес больший вклад, можно сделать секцию с его именем большей, чем секцию с именем Шокана Уалиханова.

Учитывайте, что диаграмма должна соответствовать вкладу каждого человека, для этого можно поделить круг на две разные половины или сделать одну половину больше, чем другую, в зависимости от значимости вклада каждого из них.

Таким образом, заполняя диаграмму, мы отражаем информацию о каждом из перечисленных людей и показываем их вклад в историю и культуру Казахстана.

Если у вас возникнут вопросы в процессе решения задания - пожалуйста, обращайтесь, и я с удовольствием помогу вам.

1. Мәтін не туралы?
- Мәтін оқушыларға бір диалог қандай болуын тағайындауға арналған. Ол қалам тілінде жазылып, оқушылар оны оқу арқылы диалогпен айтары алады.

2. Бұл басылыммен таныссың ба?
- Мен бұл басылыммен танысмаймын, себебі сіз оны тыңдамайтында, осылайша жауаптар беруім керек.

3. Электронды басылымда қандай қызмет іске қосылған?
- Электронды басылым, өзініздің ой-ниетінізді, бірнеше жауаптарыңызды контролдау үшін оқу үдерісін жассайды. Сіз қосымша материалдармен де жұмыс жасап, оқу материалдарын сақтауға мүмкіндік береді.

- Школьнику 1-тапсырмалық аудиомәтінді тыңдау үшін, олдыңғылары бір бүкіл мәтіндегі билімін пайдалана алады, ал осы мәтінде басқа мәзірлер жасалған. Сондықтан, ол мәзірлермен танысу және оларды жетілдіру мүмкіндіктер емес.

1. Мәтін не туралы?
- Мәтін диалогпен бірге. Ол қысқандықтарға бөлек бөлекленген емес, сондықтан оқушылар бүгінгі тақырыпты деңгейлеп пайдалана аламыз.

2. Бұл басылыммен таныссың ба?
- Мен бұл басылыммен танысмаймын, демек, мен оны тыңдаған жоқпын.

3. Электронды басылымда қандай қызмет іске қосылған?
- Электронды басылымда аудиомәтін қойылған, ол оқушыларға тыңдауды жеуінде анықтау жүйесі ретінде қолдау көрсетеді. Бұл, оқушыларға топтама жұмыстарын орындау, келтіру немесе оқу мен жазу үшін жарияланған ресурстарды қамтитын.