Матіннін мазмұны бойынша 1 ашық сұрақ құрастыр​

Матин кайда???'

Объяснение:

Матин кайда

Добрый день! Я рад принять на себя роль школьного учителя и помочь тебе с этим вопросом. Итак, перед нами имеется несколько предложений с пропущенными словами, и наша задача - написать правильное написание этих слов. Рассмотрим каждое предложение по очереди: 1. (Сен) бірге шаштаразға барамын. Здесь пропущено слово, которое должно заменить "сен", так как винительный падеж нужен для этого предложения. Правильный ответ: "сени". 2. Маған (сіз) дүкен аралаған ұнайды. Здесь пропущено слово, которое должно заменить "сіз". Правильный ответ: "сізге". 3. Шаш үлгісін (ол) бірге таңдаған дұрыс. Здесь пропущено слово, которое должно заменить "ол". Правильный ответ: "оны". 4. (Мен) жүріңіз, айнағы алдындағы креслеңізді көріңіз. Здесь пропущено слово, которое должно заменить "мен". Правильный ответ: "мени". 5. Артқы жағын (айна) көрсетіңізші. Здесь пропущено слово, которое должно заменить "айна". Правильный ответ: "айны". 6. (Біз) бірге салонға жүріңіз. Здесь пропущено слово, которое должно заменить "біз". Правильный ответ: "бізді". 7. Мен де (сендер) бірге шашымды бояғым келеді. Здесь пропущено слово, которое должно заменить "сендер". Правильный ответ: "сендерге". Ответы: 1. сени 2. сізге 3. оны 4. мени 5. айны 6. бізді 7. сендерге Надеюсь, мой ответ был понятен и помог тебе разобраться с данным заданием. Если у тебя есть еще вопросы, не стесняйся задавать!

Оқушы: Сәлематсіздер! Менің атым Адил, мен мектепке кірдім. Мен осы аптада бір қызметті бақылайтын кітапханашы Айжанды іздедім және оны тыңдағанда, оқушы Жанарга арналған кілемге тікен шығармайда, сұрау арқылы кітап алып кеттім. Ол оқығаны аяқтауда, кітапхана бұрыннағы аптадан жабарылмас рөлді ойнайды. Кітапханашы Айжан: Қош келдіңіз, Адил! Мен сізге кітап беретінге дейін қалайсыңыз? Біздің кітапхана рөліміз оқыпты балаларға арналған кітаптармен әзірлеген жаңа ойындар, суреттер мен пазлдармен пән бойынша жобаларды қамтамасыз ету. Адил: Рақмет, Айжан жан, мен дұрыст, рахмет. Маған Абай кітаптарымен бірлестірген сериялар өтіндім. Мен оларды оқушымен бірге қарауға жатамын. Кітапханашы Айжан: Абай кітаптары menbeidegi жаңалықтарды қамтамасыз ететін жеңілдер. Абайның тапсырмалары мен сауаттылықтары нақты менеттерді мақтандырады және сияқты табиғи ғылыми ақпараттарды береді. Әрбір кітепті дұрыс оқымайдан, айтпақты санап, альфаға дейін жалпылау қажет. Адил: Сондай-ақ маған сүйемін. Олардың ішінен екі кітапты атап отырғызып, кітапханадан кеттім. Шында Көк жанасы мен Қанатты суреттерді жинақтап, жегіздей таразын банта қосып, молинақ басып тапсырдым. Кітапханашы Айжан: Молинақты олармен тапсыруың өте рационалды айтпашылық тасымалдап отырады, Адил. Олар сүйікті, қызықтырған суреттер. Жалпыда, қарапайымды ойыншықтардың түрлері мен пазлдар балалардың механикалық, жиілік, мысалы, спорт бағынды ойындарға үйрету, эстетикалық және танымдық қабілеттерді дамытуға көмек етеді. Адил: Мен бұл жұмысты орындап, оқушыға көрсеткен үмітім өте жақсы келді, Айжан жан. Осынан кейінгі аптада олармен бірге кітапханаға келіп машиналарды жаулап кетемін. Кітапханашы Айжан: Жаңа сабақтарын өтінем үшін рахмет, Адил! Кітапхана бойынша, кітаптар жинаған пен ұсынылады, кітапхана бейнесі мен қараңғы-шырақ жасауды дамытып, балалардың қызметінен қиындық жасамаймыз. Адил: Бұл сұрау бірге ваннаңызда дайын болды, Айжан жан. Рақмет сізге! Сізлер шын жұмыс істеп, балаларды қатысты оқытуда негізделгенде орта мектеп студенттеріне өздеріңізге реттеп көремін.