«Қазақ әдебиеті» пәнінен 1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары 1. 1893 жылы «Орхон-Енисей» ескерткіштеріндегі «тәңірі» мен «түрік» деген жазуды алғашқы болып оқыған, құпия жазулардың сырын ашқан кім? [1]А) Н.М. ЯдринцевВ) В.ТомсонС) В.РадловД) Д.Г. Мессершмидт2. «Күлтегін» жырының тақырыбын анықтаңыз. [1]А) әділдікВ) даналықС) махаббатД) ел бірлігі3. Түркі қағанаты дәуіріндегі әдебиет. (V-VIIIғ.ғ.) Орхон ескерткіштері: «Білге», «Күлтегін», «Тоңұқұқ» жырларын тасқа жаздырған кісіні белгілеңіз. [1]А) Йоллығтегін.В) М.ЖолдасбековС) КүлтегінД) С.Е.Малов4. Берілген эпизодтағы Төлегеннің жолға шығу себебін анықтаңыз. [1]БазарбайдыңТөлеген, Ерте туған көбеген.Сексен жігіт қосшы алып, Он бес жігіт басшы алып, Ақжайыққа жөнеген...А) Жібекті алып келуВ) Ел шетіндегіжауды қайтаруС) Бекежаннан кек алуД) Жар іздеу, қыз таңдау5. «ҚызЖібек» жырындағы кейіпкерлерді сәйкестендір. [3]А) Базарбай 1) ҚызЖібектіңәкесіВ) Сырлыбай 2) Ғашық батырС) Бекежан 3) Төлегенніңәкесі6. Өлең шумағы кімнің сөзінен алынған? [1]Адыра қалғыр көк Жайық, Аңырап қалған қонысым!Қонысымнан ауған соң, Кетпегей еді ырысым.А) КүлтегінВ) ЖиембетС) ҚазтуғанД) Төлеген7. Өлең шумағында кімнің бейнесі сипатталған? [1]Менің ерлігімді сұрасаң, Жолбарыс пенен аюдай.Өрлігімді сұрасаң, Жылқыдағы асау тайыңдай.А) ҚазтуғанВ) Есім ханС) ЖиембетД) Күлтегін8. Жиембет жыраудың Есім ханға сес көрсете тіл қатуының себебі неде? Айтқан сындарымен келісесіз бе? Ойыңызды 5-6 сөйлем арқылы жеткізіңіз. [2] 9. Төлегеннің әкесі Базарбайдың теріс бата беру себебі неде? Ойыңызды дәлелдеп жазыңыз (3-4 сөйлем [2] 10. «Күлтегін» жырындағы «Осы бір түркі елі ел болсын деп, бастаған ісіміз еді...» деген пікірді қалай түсінесіз? Нені аңсады? Өмірмен байланыстырыңыз. Жырдан дәлелдер келтіре отырып, өз көзқарасыңызды білдіріп жазыңыз. (70-80 сөз) [6] Жауаптардың әр қа анықтап белгіледім.Барлығы ​

Араб әлемі елдерінде графикалық дизайнның кезеңделу критерийлері мен даму кезеңдері бөлектелген. Графикалық дизайнның дамуының бастапқы кезеңі жалпы дизайн тарихымен сәйкес келетіні және прототиздік кезеңнің (VII-XIX ғғ.) Спецификалық сипаттамасын графикалық өнерді адамның тәуелсіз саласына бөлу деп санауға болатындығы айтылады. кәсіби қызмет. Бұл кезеңде каллиграфияның исламдық декоративті канонының, геометриялық өрнектердің, гүлді арабесктердің нақты элементтерінің дамуы және кәсіби суретшілер мен каллиграфтардың іріктелуі орын алады. Бұл процеске адамдардың, өсімдіктер мен жануарлар дүниесінің шынайы бейнеленуіне тыйым салатын Құран нұсқауы тікелей әсер етті. Араб әлемі елдерінде графикалық дизайнның дамуының екінші кезеңі отарлық тәуелділік кезеңімен және еуропалық мәдени дәстүрдің басымдылығымен анықталады (19 - 20 ғасырдың бірінші жартысы). Бұл шығармашылықтың дербес түрі ретінде пайда болған қолданбалы графика түрлерінің пайда болуымен байланысты: кітап дизайны, жарнама дизайны (суретті тақта, саяси жарнама, плакаттар, плакаттар), банкнот дизайны, полиграфиялық формалар, пошта бөліміне арналған графика. және т.б., графикалық дизайнның бұл кезеңі мәдени қарыз алумен және графикалық дизайн саласындағы ұлттық дәстүрлер мен кәсіби кадрлардың болмауымен байланысты. Үшінші кезең - жалпы араб визуалды мұрасы ретінде геометриялық өрнектердің, арабесктердің және араб каллиграфиясының визуалды тіліне оралу. Бұл баспахана мен полиграфия мектептерінің ашылуын, өндірісті компьютерлендіру нәтижесінде полиграфия эстетикасының өзгеруін, графикалық дизайнер мамандығының пайда болуын және араб университеттерінде аттас кадрларды даярлау бағыттарын белгіледі.

Объяснение:

Мектеп… Осы бір сөзде үлкен мән-мағына жатыр. Осы бір сөзден біздің бүкіл өміріміздің алғашқы баспалдақтары басталады. Кімге де болса он бір жыл білім берген, адалдыққа, кішіпейілдікке, мәдениетке үйреткен, болашаққа жолдама беретін алтын ұя мектебі қымбат. Біздер үшін өміріміздің алғашқы қадамы басталған жер әр кез кімге болса да ыстық. Мектепте балалар тәлім-тәрбие, білім алады.

Адам қанша жыл өмір сүрсе де, қандай іспен айналысса да, өмірдегі ең ұмытылмас сәттер болып мектепте өткізген уақыт деп ойлаймын. Мектеп – білім айдынындағы үлкен кеме, осы кемеде 11 жылды әр бала өткізеді. Мектеп табалдырығын тарыдай болып аттап, таудай болып шығамыз.