2 ТОКСАН БОЙЫНША жиынтық БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Уақыт» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау БЖБ N2Сөйлеу әрекетінің түрлері: Окытым және жазылымОқу максаты : 3.1.3.1 Шығармадағы кейіпкерлердің мінезкұлы мен іс-әрекетіне, ондағыоталарға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау3.1.1 Шығарманың маңызды тұстарын анықтау үшін ашық сұрақтар қою және жауап беруойлау дағдыларының деңгейі қолдану. Жоғары деңгей дағдыларыОрынау уакыты20 минутБала саны: 10Тапсырма1 тапсырма. Мәтінді мұқият тыңа. Сұрақтарға жауап бер.Екі бала кеше бойындағы бағанада ілініп тұрған сағаттын касында эктімелесіпЖакшам орнек болғандықтан есепті шығара алмадым, - деді Нұрлан.Ал мен кеп таңбалы сандарды дұрыс есептей алмадым, - деді Ораз.Енеше екеулеп шығарып тастайық. Әлі уатымыз бар rofil, - деді Нұрлан. БұлNeue бara басынагы сагат бір жарымы көрсетіп турганда жарты сағат уақыт бар екен. Бұл уакытта укыш жолаушыларды бір каладанскін кара жеткізе алады, - деді Ораз келіскенін білдіріп, Ал мен каштан аrам жиырма могутга апатты кемедегі жолаушылары қатыкаотырып үлгерген.Атырма могут дейсің бе? Кеіце он минутын өзе біраз шаруа тындыруғаболады. Тек ар арутом ескеру керек, - деді Ораз манталаныпОсылайша балалар біраз кызыкты окиғаларды еске түсірді. Бір кездеОрон е самата түсіп кетті. Тут-тура екі болыпты.Aynipelix-aei Opa - Біз сабакка кешіктік!А есе ше?- деді Нұрлан сасқалақтап(В.А. Осеевадан аударылып, бейімделген)Балалар сабакка кешігуіне не себеп болды?Оруют до канай сіі айтты?• Баруын баrаnаll ашы ма? Уакытты бағалау дегенді қалай түсінесің?Noriere аr xoti2 тапсырмаNariaeri ekara калай аталады деп ойлайсың? Балаларын әрекетін әрі қарай болка.Naril акытты бағалау керек деген тұжырыммен сәйкестендіріп, жалғастырып жаз.​