5. Тыңдалым мәтіні бойынша үстеулерді тауып жазып, синонимдік қа- тарын көрсетіңдер. Ауызекі сөйлеуге тән диалогтерді анықтаңдар.

Туралы ана толғану қызық, қандай мектеп арада келешекте болады. Айту білмеймін, не қазіргі маған ада-гүде емес ұнайды. Қарамастан және де- маған сияқты, бір күні, арқылы көп он жылдық немесе тіпті жүз жылдықтардың, оқу мектепте дейін танылмайтындықтың өзгереді. Ұсыну қиын, қандай біздің келешегіміз сірә болады. Сол себептен мен туралы ана помечтать, қандай мектеп қалаймын бол-, қашан адам бүгін ғылымның бейтаныс тілдерін себя  ашады.
Арада келешекте оқушылар азғантай сыныптарда жасау уақыт соң ақпараттың байқауының ша жаужұмырларға болады. Ал бол- олай: биология олар табиғатта танысу қармақбауда, егістіктерде болады. Өсімдіктің немесе айуанаттың бас-басы көрінісін болады бол- көр- вживую, ал параллель қағидалы материал туралы оларда түсіндіру болады.
Шетелдік тілдер елдерде оқылу болады, қайда оларда айтады. Школьников мұғаліммен шығару болады, айталық, Англияға баста полгода, қарамастан және олар ара үдеріс ағылшындармен жанасушылықтың тез тілді төселіп кетеді. Бы аман болды, егер бы осындай бейнемен және жағрафияны танысты! Ұсыну егер, не тым шапшаң  көлік.