Определите степени окисления всех компонентов, входящих в состав следующих соединений: h2s, s, so2 , so3 , h2so4.

H+1s-2. s0 s+4o2(-3) s+6o3(-2) h2(+1)s+6o4(-2)

H2(+1)s(-2) s(0) s(+4)o2(-2) s(+6)o3(-2) h2(+1)s(+6)o4(-2) в  скобказ  указаны степени окисления элементов

Цілі уроку: формувати уявлення учнів про розмаїтість органічних речовин на прикладі оксигеновмісних органічних сполук; розширити поняття «функціональна група» на прикладі гідроксильної групи спиртів; формувати знання учнів про гомологічний ряд насичених одноатомних спиртів, що містять функціональну гідроксильну групу; ознайомити учнів із загальною формулою спиртів, молекулярними, електронними та структурними формулами спиртів, фізичними властивостями, зумовленими наявністю функціональної гідроксильної групи, впливом водневого зв’язку на фізичні властивості спиртів; розширити знання про ізомерію й гомологію на прикладі ненасичених одноатомних спиртів; ознайомити з номенклатурою спиртів.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Форми роботи: навчальна лекція, демонстраційний експеримент, робота з підручником.

Объяснение:

Железо было известно еще в времена, однако широкое применение нашло значительно позже, так как в свободном состоянии встречается в природе крайне редко, а получение его из руд стало возможным лишь на определенном уровне развития техники. вероятно, впервые человек познакомился с метеоритным железом, о чем свидетельствуют его названия на языках древних народов: древнеегипетское "бени-пет" означает "небесное железо"; древнегреческое sideros связывают с латинским sidus (род. падеж sideris) - звезда, небесное тело. в хеттских текстах 14 века до н. э. упоминается о железе как о металле, упавшем с неба. в романских языках сохранился корень названия, данного римлянами (например, франц. fer, итал. ferro).