Оксид углерода(iv)пропустили через 100 г раствора с массовой долей гидроксида натрия 30% определите число молекул и массу образовавшейся соли

2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
m(NaOH)=30гр
n(NaOH)=30/40=0.75моль
n(NaOH):n(Na2CO3)
           2:1
n(Na2CO3)=0.375моль
m(Na2CO3)=0.375*106=39.75гр
k=n*N
k=0.375*6*10²³=2.25*10²³штук

ответ:

от слова «валентность» многие ученики, изучающие в 8 классе, в спячку. в школьном курсе этому вопросу уделяется не так много времени, хотя валентность – одно их базовых понятий в этой науке. важно досконально разобраться, что такое валентность, как она определяется и какое значение она имеет. поняв это и научившись составлять формулы и определять валентность элементов, вы существенно облегчите себе изучение . приступаем.

что же такое валентность? ничего страшного в этом явлении нет.

валентность – это способность атома образовывать связи.

вы же знаете, что бывают вещества простые, состоящие из атомов одного вида, и сложные, состоящие из атомов разных элементов? так вот чтобы атомы как-то соединялись между собой, они должны связываться, соединяться. а соединяются они посредством связи. одни атомы могут образовать только одну связь, на большее у них способностей не хватает. другие атомы куда мощнее, они могут и несколько связей образовать, чтобы покрепче держаться за окружение. вот представьте, что у вас только один друг. надёжный такой, верный друг, который с вами в огонь и в воду. вы с ним всегда в паре ходите. это значит, что у вас валентность i (внимание! читается это не «первая валентность», а «валентность один» а теперь представьте, что у вас три верных друга. вы всегда за них держитесь и твёрдо уверены, что они при вас ежеминутно. значит, у вас валентность iii. в первом случае вы образовали одну крепкую связь, а во втором – три. вот и вся валентность.

любой учитель и репетитор по скажет вам, что

есть элементы с валентностью постоянной и элементы, у которых валентность может быть разной.

и, как ни странно, они будут правы. если мы возвратимся к примерам с друзьями, то выглядеть это будет так. кто-то всю жизнь дружит с одним человеком (у него всегда валентность i), кто-то всю жизнь дружит с тремя (валентность iii). а кто-то иногда дружит с одним, иногда с тремя, а иногда - вообще с пятью! встречали таких в жизни? вот и среди элементов есть такие, которые иногда имеют валентность i, иногда валентность iii или даже v. должна вас немного расстроить: элементы с постоянной валентностью придётся зазубрить. также навсегда запоминаем, что валентность обозначается римскими цифрами (так повелось, просто смиритесь с этим. указывается валентность над элементом в формуле). итак, наизусть нужно выучить, что:

· металлы основной подгруппы первой группы всегда имеют валентность i. это элементы li, na, k, rb, cs, fr.

· металлы основной подгруппы второй группы всегда имеют валентность ii. это элементы be, mg, ca, sr, ba, ra.

· водород всегда имеет валентность i.

· кислород всегда имеет валентность ii.

· элементы al и в (основная группа третьей подгруппы) всегда имеют валентность iii.

· элементы основной подгруппы седьмой группы чаще (но не всегда! ) имеют валентность i. это элементы f, cl, br, i, at. кстати, эти элементы носят название «галогены» и будьте настороже: галогены любят подшутить и иногда имеют другую валентность. в школьной обычно они представляются как одновалентные, но это кокетство, потому что галогены – шалуны.

теперь перейдём к элементам с валентностью непостоянной. это хулиганы, которые любят загадывать загадки и разыгрывать начинающих. особое коварство они проявляют во время егэ по и даже огэ по , запутывая бедных школьников. итак,

запомните этих головорезов с непостоянной валентностью в лицо:

c (углерод), n (азот), p (фосфор), s (сера), сr (хром), fe (железо), cu (медь).

конечно же, в таблице менделеева элементов намного больше. но в школьном учебнике по используется менее половины из них. дело в том, что в четвёртом периоде таблицы появляются так называемые d-элементы со сложным строением и хитрыми свойствами, о которых школьникам рассказывать не полагается. да и хорошо, нечего голову забивать.

надеюсь, с понятием «валентность» вы всё-таки разобрались. в следующий раз мы попрактикуемся в определении валентности элементов, если есть формула, и правильном составлении формул веществ, если знаем валентность.

пишите, , в комментариях, что осталось непонятным, и я обязательно дополнительные пояснения. жалуйтесь на сложности в изучении школьного курса и говорите, что вас испугало в учебнике . и тогда следующая статья будет рассказывать именно об этой проблеме.

объяснение:

а) мідь —> купрум(ІІ) сульфат —> купрум(ІІ) гідроксид —> купрум(ІІ) оксид —> мідь;

Cu—>CuSO4—>Cu(OH)2—>CuO—>Cu

Cu+HgSO4=Hg+CuSO4

CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓ +Na2SO4

Cu(OH)2=CuO+H2O

2CuO=2Cu+O2

б) фосфор —> фосфор(У) оксид —> калій ортофосфат —> ортофосфатна кислота —> кальцій ортофосфат;

P—>P2O5—>K3PO4—>H3PO4—>Ca3(PO4)2

4P+5O2=2P2O5

P2O5+3K2O=2K3PO4

K3PO4+3HCl=H3PO4+3KCl

2H3PO4+3Ca(NO3)2=Ca3(PO4)2↓+6HNO3

в) залізо —> ферум(ІІ) оксид -> ферум(ІІ) хлорид -» ферум(ІІ) гідроксид —> ферум(ІІ) оксид -> залізо;

Fe—>FeO—>FeCl2—>Fe(OH)2—>FeO—>Fe

2Fe+O2=2FeO

FeO+2HCl=FeCl2+H2O

FeCl2+2NaOH=Fe(OH)2↓+2NaCl

Fe(OH)2=FeO+H2O

г) магній -> магній оксид -> магній карбонат —> карбон(ІV) оксид—> кальцій карбонат —> кальцій оксид.

Mg—>MgO—>MgCO3—>CO2—>CaCO3—>CaO

2Mg+O2=2MgO

MgO+H2CO3=MgCO3+H2O

MgCO3=MgO+CO2↑

CO2+CaO=CaCO3

CaCO3=CaO+CO2↑