Как определять степень окисления у металлов и неметаллов? ?

В  таблице растворимости  написаны  степени)
 
А  если  нужно  узнать  степень  окисления   всех  элементов  например  в  кислоте  или  соли то  делаем  так:
 
HNO3
у О степень  окисления  определяем  по  таблице: -2
У H тоже  по  таблице: +1
у N считаем так: степень  окисления  элемента  стоящего  справа   умножаем  на  коофициент, получем -2*3=-6, дальше  смотрим  степень  окисления  вещества  стоящего  слева,  т.е. у Н (+1)
-6+1= -5
меняем  знак  на  противоположный  и  получаем  степень  окисления N(=5)

Смотря в паре с чем стоит элемент. Чаще всего, свойства надо просто заучить. Мне, обычно, хватает: O-степень окисления (-2), H-степень окисления(+1). Простейший пример: Al2O3. Мы знаем, что у кислорода с.о. всегда (-2), значит подписываем над ним (-2). Далее простейшая математика. Умножаем с.о. на индекс (-2)*3=(-6). Т.к. мы знаем, что при общей сумме всех степеней окисления умноженных на индекс мы должны получить 0, то, соотвественно, умножение с.о. на индекс Al должно равняться (+6). Мы знаем, что индекс Al - 2, опять же производим математический подсчет (+6):2=(+3). Итого: степень окисления Al (+3), степень окисления O (-2). Это работет на и на металлах, и на не металлах. Помни: степень окисления O всегда (-2). Не проколись на этом. Часто дети видя формулу, например, SO2 сразу дают S степень окисления (+2), а O (-1). Это неверно. С.о. тут S(+4), O(-2). Удачи ❤

Спирт должен быть вторичным  молярная масса спирта а,молярная масса кетона(а-2)
R2CHOH→R2C=O
допустим имеется 1моль  спирта,и хмоль спирта превратился в кетон,тогда масса кетона который образовался (а-2)хг,а масса спитра который не окислялся будет (1-х)а г общая масса смеси ах-2х+а-ах=а-2х ((1-х)16+16х))/(а-2х)=0,2735,16/(а-2х)=0,2735
а-2х=58,5
2х=а-58,5 Тут понятно,что а-58,5>0 и  a-58,5<0,5,58,5<a<59  Тут подходят С3Н7ОН (60)  
2х=60-58,5=1,5,х=0,75 моль окислился  и не окислился 1-0,75=0,25 моль  0,25/0,75=1/3 часть не окислился.

Это был восьмой класс. У нас сменилась классная руководительница. Наша новая Оксана Владимировна приехала к нам из другого города и устроилась в нашей школе учителем химии. Она – замечательная женщина, блондинка, всегда прекрасно выглядела и совершенно не тянула на свои почти пятьдесят. Любовь Ильинична притягивала к себе своей добротой, улыбкой, просто своими жестами, речью... В общем, она мне сразу очень понравилась. Так вот... Наконец-то у нас в расписании стоял наш первый урок химии, с нашей классной (действительно классной!) учительницей. Любовь Ильинична вводила нас в курс дела этого нелегкого предмета; доказывала, что химия окружает нас везде и всюду... в общем объясняла, что такое химия и с чем ее едят. 
А потом (где-то в середине урока) устроила нам наглядную демонстрацию чудо науки – химии. Значит, дело было так... Любовь Ильинична сказала, что порежет любому желающему руку, а потом с химии залечит рану так, что от нее не останется и следа. Сообщила так же, что на ее предыдущем уроке в классе смелых желающих не оказалось и ей пришлось резать саму себя. Ну, мы же класс самый-самый! В общем, вышел к доске один мальчик - Женька. Учительница положила на середину пола половую тряпку... смочила две ватки спиртом (ну, чтобы ножичек и руку обеззаразить...) Обеззаразила... провела ножичком по руке... потекла кровь... прямо на половую тряпку... Вот тут то и началось все самое интересное... Женька стоит, вроде даже улыбается, смотрит на свою порезанную руку, на кровь... А тем временем мальчик по имени Сашка падает со стула, прямо в проход между партами... в обморок. (Хотя он утверждал, утверждает и, наверное, так и будет всю жизнь утверждать, что он в то время просто на стуле качался, и, в общем, как-то неудачно качнулся и поэтому упал.) Так вот... Сашка упал и так получилось, что он себе маленько лоб расшиб... пошла кровь... Это еще не все! Моя соседка по парте (она же и моя подружка) увидев кровь на Сашкином лбу и лице... (ну кровь-то растекаться начала – сами понимаете) она плавно и быстро съезжает со своего стула на пол... Ленка упала в обморок Правда совершенно удачно... У нашей учительницы просто жуткий шок! Она преподает химию уже двадцать лет – на каждом первом уроке химии проводит этот "ритуал" и ни разу ничего подобного в ее практике не было... а тут такое... в общем, я думаю, вы и сами прекрасно понимаете ее состояние. Но собралась она жутко быстро – мы даже не успели опомниться, как она уже во всю командовала вести наших бледных и несчастных одноклассников в мед.пункт. После того, как Лену и Сашу окончательно привели в чувства и медики заверили, что ничего страшного и серьезного нет, только тогда до нас дошел истинный смысл "всемогущей науки химии". На самом деле ничего, никогда и никому наша Любовь Ильинична не резала! Она просто тщательно смачивала два ватных тампона разными бесцветными растворами, а они при взаимодействии "делали ту самую кровь". Вот такая вот история моего первого урока химии...