Что легче 1 моль неона или масса газовой смеси h2+3co. в газовой смеси подковырка какая-то

(1) meco3+2hcl= mecl2+co2+h2o  (2) me+2hcl=mecl2+h2  (3) co2+ca(oh)2=caco3+h2o  из условия следует, что после пропускания смеси газов , через гидроксид кальция прореагировал co2 по объему равный 0,672 л или 0,672/22,4=0,03 моль.  и остался водород в объеме 0,896л-0,672 л=0,224 л или 0,224/22,4= 0,01 моль  теперь рассмотрим уравнение (1). в результате реакции выделилось 0,03 моль co2.  0,03 моль - 1 г/моль  х моль - 1г/моль  х=0,03 моль было карбоната неизвестного металла.  теперь рассмотрим уравнение (2). в результате реакции выделилось 0,01 моль h2  0,01 моль - 1 г/моль  у моль - 1 г/моль  у=0,01 моль, следовательно неизвестного металла было 0,01 моль.  переведем количества вещества в массу. примем относительный атомный вес металла за z, тогда получим:   m(meco3)= (z+60)*0,03=0,03*z+1,8  m(me)= z*0,01  суммарный вес навески равен 0,03*z+1,8+0,01*z=2,76, откуда z=0,96/0,04=24 г/моль т.е. металл- mg (магний)

*** чай и вкусный бутерброд  просятся в твой рот.не обманывай себя -  есть и пить у нас нельзя! это, друг, химкабинет,для еды условий нет.  ***  пусть в пробирке пахнет воблой,в колбе - будто мармелад,вещества на вкус не пробуй! сладко пахнет даже яд.  *** как же нюхать вещества? в колбу нос совать нельзя! что может случиться? ты можешь отравиться!   *** хочешь весел быть и рад –надевай всегда халат!   *** голова вдруг твоя закружилась,руки будто бы не твои.если такое случилось,учителю тут же скажи.всем , ободрит,наш учитель айболит!   *** вдруг попал тебе на кожу ядовитый : смой его водою, не то будешь сам не рад! *** вдруг оставили спиртовку в открытом виде на столе. закрой ее без промедленья, не то сгоришь ты на огне! *** мой свою посуду чисто после опытов всегда, и другие не осудят никогда.   *** нюхать нужно осторожно, и при том, махнув рукой, и тогда не будет плохо у ребенка с головой.  *** если на руку попала капля жидкости какой, поспеши промыть то место ты холодною водой!   *** прежде чем начать работать, парту надо расчищать, а не то учебник будет под рукой тебе мешать!   *** войдя в наш кабинет, не нарушай учителей совет: и если даже ты не трус, не пробуй вещества на вкус! и нюхать их не думай ты. пойми, что это не цветы! ничто руками не бери, ожег получишь, волдыри! посуду грязную , ну а потом иди домой!   *** мы работаем по парам, чтобы не обдало жаром, ты пробирку отверни от соседа впереди. всю сначала прогревай, уголочком наклоняй, а потом – сильнее там, где есть место веществам! мы растворчик подогрели, вещества у нас вскипели. надо пламя укротить и спиртовочку закрыть!   *** остатки слив без разрешенья, ты не получишь утешенья. реакция начаться может, тогда никто уж не .   *** рукой не трогай реактивы – начнутся страшные нарывы. а коль коснешься кислоты, о, скоро ты!   *** в кабинете много всяких штучек: колбочки, пробирки, воронка и штатив. и тянуть не нужно понапрасну ручек, а то прольешь случайно ценный реактив!  

2) неметалл 3) с, si (углерод более сильный неметалл, чем кремний, т.к. неметаллические свойства сверху в низ ослабевают) 4) b, c, n (углерод более сильный неметалл, чем бор, но слабее, чем азот. т.к неметаллические свойства усиливаются   слева на право) 5) со2 - кислотный оскид со2 + н2о = н2со3 со2 + k2o = k2cо3 со2 + 2naoh = na2co3 + h2o 6) h2co3 - кислота h2co3 + 2na = na2co3 + h2  h2co3 + k2o = k2co3 + h2o h2co3 + 2koh = k2co3 + 2h2o h2co3 + ca(no3)2 = caco3 (осадок) + 2hno3 7) ch4 - метан