1.составьте подробный план-алгоритм разделения смеси на отдельные компоненты: мел, древесные опилки, железные стружки. 2. примеры смесей двух твердых веществ, которые можно разделить на основании различной растворимости в воде. 3.как разделить между собой две несмешивающиеся жидкости?

1.Мел-выпариванием жидкости,мел нерастворим и будет оставаться как осадок
Древесные опилки-налить в ёмкость H20,опилки легче воды=>будут подняты вверх
Железные стружки-магнитом
3.При делительной воронки. Соединить две жидкости,подставить мерный стакан(ёмкость,куда наливать)и ждать пока разделится первая смесь(обычно по цветам ясно) 

Во-первых, "Химическое количество" - это забавно...
Во-вторых: в реакции кислорода с азотом можно получить ТОЛЬКО оксид азота (II)! А у Вас в задаче получается оксид азота (V) - этого НЕ может быть.
ОБЯЗАТЕЛЬНО скажите об этом учителю своему!
Ну, а если нужно просто представить невозможную реакцию и решить задачу по ней решение:
2N2+5O2 = 2N2O5
Видно по этой несуществующей реакции, что количества оксида и кислорода соотносятся как 2:5, т.е. кислорода в 2,5 раза больше, чем оксида.
∨(O2)=25х2,5=62,5 моль

Еще мне кажется, что это Вы могли ошибиться и записать вместо оксида азота II - оксид азота V. Проверьте все!

Во-первых, "Химическое количество" - это забавно...
Во-вторых: в реакции кислорода с азотом можно получить ТОЛЬКО оксид азота (II)! А у Вас в задаче получается оксид азота (V) - этого НЕ может быть.
ОБЯЗАТЕЛЬНО скажите об этом учителю своему!
Ну, а если нужно просто представить невозможную реакцию и решить задачу по ней решение:
2N2+5O2 = 2N2O5
Видно по этой несуществующей реакции, что количества оксида и кислорода соотносятся как 2:5, т.е. кислорода в 2,5 раза больше, чем оксида.
∨(O2)=25х2,5=62,5 моль

Еще мне кажется, что это Вы могли ошибиться и записать вместо оксида азота II - оксид азота V. Проверьте все!