3. Какое свойство воды рассмотреть камни на дне реки: a. текучесть b. прозрачность c. упругость d. сохранять свой объем 4. Почему зимой реки, озёра и другие водоёмы не промерзают до дна? a. потому что лёд тяжелее воды; b. потому что лёд легче воды; c. потому что воды в водоёмах очень много.

1) серы

2) 2

3) ионная

4) 2

5)4

6) 3

7) 4

8) 3

9) 3

9) 3

10) 2. верно только Б

11) 1, 4

Дальше перескакиваю, т.к слишком долго делать

14.

MnO2+4HCl=MnCl2+Cl2+2H2O

Mn(+4) +2e > Mn(+2) - окислитель, процесс восстановление

2Cl(-1) -2e > Cl2(0) - восстановитель, окисление

15

Дано:

m(р-ра) - 300 гр

W - 3,7 %

V(co2) - ?

находим массу вещества

m(в) = m(p-pa) * W = 300гр*0,037 = 11,1 гр

нахожу ню

n=m/M= 11,1 кг/74г/моль = 0,15 моль

Уравнение реакции:

CO2 * Ca(OH)2 = CaCo3 + H2O

Значит, 0,15 моль - Ca(OH)

x - Co2

X(co2) = 0,15 моль

V = n*V(м) = 0,15 моль * 22,4 = 3,36 литра

ответ: 3,36 литра

Индикаторы широко используют в химии, в том числе и в школе. Любой школьник, наверное, скажет, что такое фенолфталеин, лакмус или метил оранжевый. Индикаторы используются для определения реакции среды (кислая, щелочная или нейтральная). Название «индикаторы» происходит от латинского слова «indicator», что означает «указатель». В химической лаборатории или на заводе индикаторы в наглядной форме расскажут о том ли до конца химическая реакция или нет, достаточно добавлено одного реактива к другому.
При изучении кислот и оснований на уроках химии я узнала, что при добавлении того или иного индикатора в кислотную, основную или щелочную среду, некоторые растворы меняют свою окраску и свойства, а некоторые остаются неизменными.
Меня заинтересовал вопрос: как и какие индикаторы ведут себя в кислотной и щелочной среде?
Цель работы: Изучить действие химических и природных индикаторов в различных средах.