Не понимаю в говорят лёгкие составьте уравнения реакций, расставьте коэффициенты методом электронного . а) азот+кислород= б) водород +сера= в) алюминий +хлор= г) оксид меди+ водород= 2. осуществите цепочку превращений а) сера - сернистый газ - оксид серы (vi) - серная кислота - сульфат бария; б) кремний - оксид кремния (iv) - силикат калия - кремниевая кислота - силикат натрия. для реакций ионного обмена составьте полные и краткие ионные уравнения.

Отправляю решение, думаю правильно, извини только половина

Масса  соли 16 г

Объяснение:

 Запишем  уравнение  реакции

   Cu(OH)2  +  H2SO4  =  CuSO4  + 2 H2O

По условию задачи  гидроксид меди (II) технический  и содержит 10% примесей.  Тогда на долю  чистого гидроксида  меди приходится 90%.

Найдем массу чистого гидроксида  меди (II): 10,9 г  х 0,9 = 9,8 г

Молярная  масса гидроксида меди(II)  равна 98 г/моль

Молярная масса  соли  сульфата меди(II)  СuSO4  равна  160 г/моль

Вычислим  количество вещества гидроксида меди(II):  9,8 г : 98 г/моль  =  0,1 моль.

По уравнению реакции  имеем, что количество  сульфата меди  равно также  0,1 моль.  Масса СuSO4  равна  160 г/моль х 0,1 моль = 16 г

ответ: Каждый человек, включая учеников, может сделать свою страну богаче. Это может быть мелочью,но если каждый человек сделает хоть какое-то дело, это будет очень хорошим творением. Например, не мусорить, это не только облегчает жизнь природе , но и будущему поколению. Не портить имущество школы, потому что это пригодится и нашим потомкам.

Не разрисовывать стены в городе. Хотя бывают красивые рисунки, но всё же это бывает неприемлемо, а это для наших потомков служит примером, что недопустимо. Главное сохранять здравость ума и не совершать плохие дела, которые потом увидет наше будущее поколение.

Объяснение: