Какую массу натрия необходимо растворить в воде для получения 100 грамм щёлочи. !

40 граммов натрия надо

1) дано
m(O2)=600kg=600000g
найти
m(C8H18)-?
      Xg    600000
2C8H18+25O2-->16CO2+18H2O   M(C8H18)=114g/mol , M(O2)=32g/mol
2*114        25*32
X/228 = 600000/800     X=171000g или 171 кг
ответ 171 кг
2) 
дано
C11H22
 m(CO2)=110g
найти
V(O2)-?
Решение
                  Xл        110 г
2С11H22+33O2-->22CO2+22H2O
                 33*22.4   22*44
Vm=22.4L/mol  M(CO2)=44g/mol
Х/739.2= 110/968  Х=84 л
ответ 84 л
3)
дано
V(C2H2)=120 л
найти М(CO2)-?
120 л                   Хл
2C2H2+5O2-->4CO2+2H2O  Vm=22.4L/mol
2*22.4               4*22.4
120/44.8 = X/89.6  X=240 л
ответ 240 л

повторити і розширити знання про хімічні реакції; сформувати поняття про хімічне рівняння як умовне зображення хімічної реакції; пояснити правила складання хімічних реакцій;

- сформувати вміння і навички складання рівнянь хімічних реакцій, розстановки коефіцієнтів на підставі закону збереження маси речовини, читання хімічних рівнянь;

- ровивати увагу, логічне мислення учнів та вміння гати і робити висновки.

Обладнання:

Періодична система хімічних елементів Д.І. Менделєєва, картки з завданнями.

Базові поняття

та терміни:

атом, молекула, речовина, хімічна реакція, закон збереження маси, рівняння хімічних реакцій.

Тип уроку:

Комбінований

Методи

навчання:

пояснювально-ілюстративні – бесіда, розповідь; практичні – написання хімічного диктанту, виконання завдань і вправ; репродуктивні, частково-пошукові.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

Привітання, перевірка готовності учнів до уроку

ІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ