?>
1. Соединения с общей формулой СnH2n: 1) метилбензол 2) гептан 3) гептин 4) гептен 2. Пи-связь характеризуется тем, что: 1) образуется между атомами С и Н 2) химически не активна 3) короче, чем сигма-связь 4) длиннее, чем сигма-связь 3. Гомологи отличаются друг от друга: 1) числом атомов углерода 2) химической структурой 3) качественным составом 4) группой атомов СН2 4. Карбонильная и гидроксильные группы в одной молекуле соответствуют классу веществ: 1) углеводы 2) жиры 3) спирты 4) аминокислоты 5. Дегалогенирование: 1) присоединение Cl2 2) присоединение HCl 3) отщепление Cl2 4) отщепление HCl 6. Обесцвечивают бромную воду: 1) бутен и пропан 2) пропан и этин 3) бутен и бутин 4) бензол и гексан 7. Превращение бутана в бутен относится к реакции: 1) полимеризации 2) дегидрирования 3) дегидратации 4) изомеризации 8. Глюкоза относится к: 1) моносахаридам 2) дисахаридам 3) олигосахаридам 4) полисахаридам 9. Реакция, при которой происходит удвоение углеродной цепи алканов: 1) крекинг 2) реакция Вюрца 3) галогенирование 4) реакция Марковникова 10. Качественная реакция на альдегиды: 1) взаимодействие с аммиаком 2) взаимодействие с щелочью 3) взаимодействие с гидроксидом меди (II) 4) гидрирование 11. Составьте структурные формулы следующих соединений: а) 2-метилбутандиовая кислота б) 3-этилгептен-3 12. Запишите общую формулу: а) аминов б) алкинов 13. Установите соответствие между формулами веществ и классом органических веществ. Формулы Классы соединений 1. С3Н8 а) арены 2. С6Н5 – СН3 б) аминокислоты 3. СН3 – СН2 – СОН в) алканы 4. СН3 – СН(NH2) – СООН г) карбоновые кислоты д) альдегиды е) алкины ответ: 1 - ….. 2 - ….. 3 - ….. 4 - ….. 14. Установите соответствие между реагентами и продуктами реакции. Реагенты Продукты реакции 1. С2Н2 + Н2О → а) → CH3 – COH 2. С2Н5ОН + НСl → б)→ C6H5NO3 + H2 3. C6H6 + HNO3 → в) → C6H5NO2 + H2O 4. Al4C3 + 12H2O → г) → 3CH4 + 4Al(OH)3 д) → C2H2 + 4Al(OH)3 е) → C2H5Cl + H2O ответ: 1 - ….. 2 - ….. 3 - ….. 4 - ….. 15. Задача. Какой объем углекислого газа выделится при сжигании 30 г уксусной кислоты?
Ответы
Изучение дисциплины «Коррозия и защита металлов» имеет свои особенности, которые
обусловлены ее местом в подготовке бакалавра. Выполняя важную образовательную функцию,
связанную с формированием культуры мышления у студентов, «Коррозия и защита металлов»
выступает в качестве основы приобретения к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. На основе изучения данной
дисциплины у обучаемых формируются нравственно-патриотическое сознание, вырабатывается
гражданская позиция.
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного
процесса: лекции, лабораторные работы, практические занятия, самостоятельную работу
студента, консультации.
На завершающем этапе изучения дисциплины необходимо, воспользовавшись
предложенными вопросами для подготовки к экзамену, выданные преподавателем, проверить
качество усвоения учебного материала.
В случае затруднения в ответах на поставленные вопросы рекомендуется повторить
учебный материал.
После изучения тем дисциплины следует приступить к выполнению контрольной работы.
В завершении изучения учебной дисциплины студент обязан пройти промежуточную
аттестацию. Вид промежуточной аттестации определяется рабочим учебным планом. Форма
проведения промежуточной аттестации – экзамен.
К промежуточной аттестации допускаются студенты, выполнившие требования рабочего
учебного плана, выполнившие контрольную работу и набравшие достаточное количество
за учебную работу в соответствии с -рейтинговой системой.
Объяснение: