А1.Ряд чисел 2, 8, 5 соответствует распределению электронов по энергетическим уровням атома а) алюминия б) азота в) фосфора г) хлора А2.Наиболее ярко выражены неметаллические свойства у а) Sn б) Ge в) Si г) C А3. Выберите соединение с ковалентной полярной связью а) H2 б) H2S в) NaI г) N2 А4.Выберите формулу соединения серы, в котором она проявляет степень окисления -2 а) SO2 б) SO3 в) MgS г) SF6 А5.Уравнение реакции замещения а) Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2б) ZnO + H2SO4 = ZnSO4 + H2O в) Cu(OH)2 = CuO + H2O г) Fe + S = FeS А6.Оксид кальция реагирует с а) HNO3 б) Li2O в)Cuг)MgSO4 А7.Выберите формулу сильного электролита а) HNO3 б) Ca3(PO4)2 в) Cu(OH)2 г) Fe2O3 А8.Выберите краткое ионное уравнение для реакции 2КОН + Н2SО4 = К2SО4 + 2Н2О а) ОН- + Н+= Н2О б) 2КОН + 2 Н+= 2К++ 2Н2О в) 2ОН- + 2Н+= 2Н2О г) 2К++ 2ОН-+ 2 Н++ SО42-= 2К++SО42-+2Н2О А9.В лаборатории кислород получают а) разделением воздуха б) разложением перманганата калия в) электролизом воды г) взаимодействием натрия с водой А10.Какой объем при н.у. занимает 2 моль водорода Н2 а) 11, 2 л б) 22, 4 л в) 44, 8 л г) 8 9, 6 л Часть В В1.Установите соответствие между формулой вещества и его принадлежностью к определенному классу неорганических соединений. Класс веществ:Формула вещества: 1) оксиды а) HNO2 г) Mg(NO3)2 2) основания б) NaHSO4 д)Fe(OH)3 3) кислоты в)Mg(OH)NO3 е) P2O5 4) средние соли В2.Установите соответствие между реагентами и названием продуктов реакции Реагенты Продукты реакции 1) BaCl2 + Na2SO4 а) хлорид бария и вода 2) BaO + HCl б) нитрат бария и вода 3) Ba + H2O в) гидроксид бария и водород 4) Ba(OH)2 + HNO3 г) сульфат бария и вода д) сульфат бария и хлорид натрия В3. Массовая доля кислорода в серной кислоте H2SO4 равна …% Часть С С1.Напишите уравнения химических реакций, соответствующих схеме превращений: Cu → CuO → CuCl2 → Cu(OH)2 → CuSO4 → Cu Выберите реакцию обмена и запишите ее в ионных формах. С2. Вычислите массу оксида кальция, полученного при обжиге 250 г карбоната кальция.

Са3(РО4)2 -> 2Н3РО4 Таким образом, количество вещества ортофосфорной кислоты вдвое больше количества вещества ортофосфата кальция: n(H3PO4) = 2n(Ca3(PO4)2) Найдём массу чистого ортофосфата кальция: его в техническом ортофосфате содержится 80% (т. к. 20% - примеси) . m(ч) = w(Ca3(PO4)2)*m(тех. ) : 100% = 0,8*31 т = 24,8 т = 24,8*10^6 г n(Ca3(PO4)2) = m/M = 24,8 * 10^6 г : 310 г/моль = 8*10^4 моль Тогда масса ортофосфорной кислоты равна: m(H3PO4) = M(H3PO4)*n(H3PO4) = M(H3PO4)*2n(Ca3(PO4)2) = 2*98 г/моль * 8*10^4 моль = 1568*10^4 г = 15,68 т

Повітря – природна суміш газів, з яких складається атмосфера Землі

Як же дізнатися, що повітря дійсно існує ? Що повітря не пусте місто?

Проведемо такі досліди:

Дослід 1.

Візьміть у руки зошит і помахайте ним перед обличчям.

Що ви відчули ? Рух повітря – вітер. Візьміть клаптики паперу. А тепер змахніть зошитом над долоньками.

Що сталося? (клаптики злетіли з долоньки). Чому? Та тому що ми зошитом сколихнули повітря. А повітря, в свою чергу, папірці, і вони злетіли. Повітря рухається тоді, коли ми його не помічаємо. У повсякденному житті нам не доводиться думати про небо, повітря. Ми просто забуваємо про них. І лише під час бігу чи їзди, а також вітру чи бурі ми відчуваємо опір нашому рухові. Це ще більше підтверджує існування повітря. Висновок: повітря прозоре, рухається.

Дослід 2  

Як що ми візьмемо медичний шприц без голки, закриємо отвір рукою і спробуємо натиснути на поршень. Він не зможе рухатися, йому буде заважати повітря, яке вміщене у нього.  

Дослід 3  

Візьмемо грудочку землі (глини, солі, цукру) і зануримо її у склянку з водою. - Що ви побачили? (звідти виходять бульбашки) - Так, ті бульбашки і є повітря. Його витиснула вода з тих речовин, які ми клали у склянку, і тепер воно бульбашками виходить.  

Дослід 4  

Повітря може займати місце, його можна стиснути. Надуємо повітряні кульки або візьмемо гумові іграшки. Покладемо у воду.

Висновок: речі, наповнені повітрям не тонуть. Пригадайте свій відпочинок  влітку, коли ви одягаєте круги, лягаєте на надувні матраци і плаваєте, не боячись, що можете потонути.

У мене в руках повітряна кулька. Я розв’яжу ниточку. Що ви почули? Так, шипіння. Отже, у ній містилося повітря. Воно всередині усіх порожнистих предметів на Землі, також і в органах людського тіла.

Висновок: повітря заповнює всі порожнини.

Дослід 5  

Повітря тисне на предмети з певною силою. Цей тиск називається атмосферним тиском. Беремо надуту повітряну кульку, натискаємо на неї – з’являється ямка, відпускаємо – вона зникає. Висновок: повітря може тиснути.

Дослід 6  

Спробуємо втопити порожню пляшечку у склянці води. З отвору пляшечки побіжать бульбашки. Що це за Невидимка там сидить? Це – повітря. Порожня пляшечка не тоне у воді. Значить, повітря легше за воду.

Дослід7

Як ви гадаєте, повітря має запах? Ні, але у повітрі легко й швидко поширюється запах духів і аромат квітів. Цілюща ранкова свіжість травня сповнена ароматом квітучої весни. В розпалі літа повітря ніби настояне на травах. Восени, коли небо вкрите свинцевими хмарами, віє свіжістю і прохолодою. А як легко дихається після грози? Ні з цим не зрівняється запах першого снігу, коли свіжий вітерець грайливо змітає перші сніжинки і холодить обличчя. В сонячні березневі дні нас бадьорить особлива свіжість талого снігу.

Висновок: повітря не має запаху.

Отже, повітря має такі властивості: воно прозоре, без кольору, без запаху, легше від води, заповнює всі порожнини, знаходиться у ґрунті, воді.

Дослід 8  

Наллємо повну пробірку забарвленої води і закриємо її корком із скляною трубкою. Вода зайде в трубку. На трубці на рівні води є наклеєна смужка паперу. Опустимо пробірку в гарячу воду, що ви помітили? Чому рівень води в пробірці змінився? - А тепер опустимо ту ж пробірку в холодну воду. Як змінився рівень води в пробірці? - Як ви гадаєте, чому рівень води при нагріванні підвищується, а при охолодженні знижується? (Вода має властивість розширюватися при нагріванні, стискуватися при охолодженні. Такі властивості крім води, мають й інші рідини: олія, газ, спирт, рідкий метал ртуть).  

Дослід 9  

Візьмемо 2 склянки з гарячою водою. Виміряємо температуру в обох склянках. Одну склянку накриємо більшою. А іншу залишимо відкритою. Через деякий час виміряємо температуру води в обох склянках. ( У накритій склянці вода залишилася гарячою тому, що між склянками було повітря. А повітря погано проводить тепло.

Цю властивість повітря можна часто гати в природі. На зиму у звірів відростає густа шерсть, а в птахів з`являється пух. Між густими шерстинками і пушинками є багато повітря. Воно зберігає тепло тіла тварин. Узимку деякі трав’янисті рослини - озима пшениця, жито, суниці, копитняк не відмирають і залишаються зеленими. Але не гинуть вони тільки тоді, коли вкриті товстим пухким шаром снігу. Чому? Якщо сніг пухкий, то між сніжинками багато повітря, яке погано проводить тепло. Тепло зберігається біля рослин і зігріває їх під час морозу.)

Объяснение: