Ученик приготовил два раствора. Раствор 1 он приготовил, растворяя 20 г 20% -й фосфорной кислоты в 250 г воды. Раствор II приготовил следующим образом: добавил воду к 100 г 40% -го раствора гидроксида натрия. Затем ученик провёл эксперимент. Для эксперимента он взял пробирку и в неё налил раствор I из одной колбы и прилил к нему раствор II из другой. Рассчитайте массовую долю фосфорной кислоты в растворе I. Сколько граммов воды ученик добавил к 100 г 40% -го раствора гидроксида натрия, если в результате получил 20% -й раствор? Запишите уравнения проводимых реакций

совершенно невыгодные именно для себя условия дуэли, при которых даже пустяковая рана должна обернуться смертью?

6. Как автор подчёркивает большое волнение Печорина, несмотря на внешнее спокойствие?

7. Печорин пристально наблюдает за Грушницким? Какие его переживания он отмечает с удовольствием, а какие его разочаровывают?

8. Каких действий ждёт от Грушницкого Печорин? В какие условия ставит Грушницкого для этого Печорин?

9. Какие чувства испытывает Печорин к Грушницкому перед своим выстрелом? Как герой пытается повлиять на Грушницкого?

совершенно невыгодные именно для себя условия дуэли, при которых даже пустяковая рана должна обернуться смертью?

6. Как автор подчёркивает большое волнение Печорина, несмотря на внешнее спокойствие?

7. Печорин пристально наблюдает за Грушницким? Какие его переживания он отмечает с удовольствием, а какие его разочаровывают?

8. Каких действий ждёт от Грушницкого Печорин? В какие условия ставит Грушницкого для этого Печорин?

9. Какие чувства испытывает Печорин к Грушницкому перед своим выстрелом? Как герой пытается повлиять на Грушницкого?

10. Как перед своим выстрелом Печорин вновь пытается примириться с Грушницким? После каких его слов герой стреляет