Расчитайте 1, 75 моль количества вещества эквивалентов иначе к сесии не допустят​

Записываем уравнение реакции:
2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2 + Na2SO4

Определяем, какой из участников реакции взят в избытке, а какой в недостатке:
- рассчитываем массы:
m(NaOH) = 70*0.2 = 14 г
m(CuSO4) = 45*0.25 = 11.25 г

- рассчитываем количества вещества:
n(NaOH) = 14/40 = 0.35 моль
n(CuSO4) = 11.25/160 = 0.07 моль

Согласно уравнению реакции, стехиометрическое соотношение n(NaOH)/n(CuSO4) составляет 2/1. 
Согласно условию задачи имеем n(NaOH)/n(CuSO4) = 0,35/0,7 = 5/1, следовательно, в избытке взят NaOH и расчет следует вести по сульфату меди.

Находим массу осадка:
m(Cu(OH)2) = 11.25 * 98/160 = 6,9 г

ответ: 6,9 г

Надо бы пояснять, что именно непонятно, потому что это обычная задача из тех, что решают, начиная изучать химию. В таких задачах надо обязательно разбираться, иначе в дальнейшем более сложные и непонятны.
Хлор все же имеет формулу Cl2.
Уравнение реакции: 2Fe + 3Cl2 = 2FeCl3. Уравнение надо понимать так: 2 моля железа (это 112 г) сгорают в трех молях хлора (это 213 г) , при этом образуются 2 моля хлорида железа (325 г) . Это пояснение смысла уравнения, если это вам непонятно.
Цифры получаются с таблицы Менделеева. Например, атомная масса железа 56. Молярная масса моля атомов железа 56 г/моль. Обозначение 2Fe означает два моля атомов железа или 56 г/моль*2моль = 112 г. И так далее. Цифру 325 г хлорида железа (III) можно также получить сложением 112 г + 213 г (по закону сохранения массы) .
Задачу можно решить двумя Первый - с пропорции
112г325г
2Fe + 3Cl2 = 2FeCl3
--х г381 г
откуда х = 131 г (округлено до целых) .
Второй который тоже надо освоить. Из уравнения реакции следует, что на получение 2 моль хлорида необходимо сжечь 2 моль железа, иначе говоря, число молей железа и хлорида одинаково.
Молярная масса хлорида железа 162,5 г/моль. Число молей хлорида 381г / 162,5г/моль (можно и не считать, имея калькулятор) . Число молей железа столько же. Поэтому масса железа будет:
(381/162,5)моль*56г/моль = 131 г
Я вам подробно так расписал это не для того, чтобы вы спихнули решение задачи в "домашку", а для того, чтобы подумали и разобрались в том, что вам непонятно. Напишите, если что-то осталось непонятным. Потому что крайне неприятно читать, как десятиклассники. а то и студенты пишут здесь "я в химии абсолютный нуль". Нашли, чем хвастать. С восьмого класса надо разбираться начинать.