Что обозначает корень ученье горек да плод его сладок

Ученье - наука          

Анологично < < что посеешь,то и пожнешь> >

Да, согласен, в доказательство привожу примеры из описания главной героини, который слишком идеализирован:  «…я обратил внимание на эти руки: они загрубели и почернели от работы, но были невелики и такой красивой формы, что им позавидовали бы многие благовоспитанные девицы», «В Олесе была какая-то природная порядочность и сдержанность…» и «В ней не было ничего похожего на местных дивчат…оригинальную красоту ее лица, раз его увидев, нельзя позабыть, но трудно было, даже привыкнув к нему, его описать. Прелесть его заключалась в этих больших, блестящих, темных глазах, которым тонкие, надломленные посередине брови придавали неуловимый оттенок лукавства, властности и наивности…».

Объяснение:

Понятие « » включает в себя произведения xi—xvii в. к числу памятников этого периода относятся не только собственно произведения, но и произведения (летописи и летописные повести), описания путешествий (они назывались хожениями), поучения, жития (рассказы о жизни людей, причисленных церковью к сонму святых), послания, сочинения ораторского жанра, некоторые тексты делового характера. во всех этих памятниках имеются элементы художественного творчества, эмоционального отражения современной жизни.   устное народное творчество, родившееся в глубине веков и передававшееся из уст в уста, от одного поколения к другому, выражает мечту народа о радостном и творческом труде, о покорении природы, веру народа в победу добра, справедливости и неиссякаемую силу народных героев  — защитников родной земли, надежду народа на лучшее и справедливое устройство мира. народ шлифовал ранее созданные произведения, переделывал, дополнял, творил новые варианты одного и того же сюжета: сказки, пословицы, поговорки, загадки. при всей фантастичности многих сюжетов фольклор глубоко реалистичен (типические черты воина, крестьянина, характера и