Кого сейчас в переносном значении называют гераклом?

Ну , наверное геракл - могущественный , сильный человек

Всовременном мире в переносном значении "гераклом" называют сильного человека.

Назва проекту: "Гумор як засіб критики: Над якими вадами сучасного суспільства можна посміятися?"

Мета проекту: Дослідити теми, над якими фактично можна сміятися в сучасному світі, та визначити, наскільки ефективним засобом критики може бути гумор.

Завдання проекту:

Дослідити сучасне суспільство та визначити основні проблеми, з якими люди стикаються.

Вибрати кілька тем, над якими звичайно забороняється жартувати та визначити, чи можуть вони стати об'єктом гумору.

Проаналізувати, як гумористичні шоу, меми та соціальні мережі використовують гумор як інструмент критики.

Визначити, наскільки ефективним може бути гумор як засіб критики у порівнянні з іншими .

Підготувати презентацію для класу або вчителів, щоб продемонструвати результати дослідження та відповісти на питання.

Очікувані результати:

Глибоке розуміння сучасного світу та проблем, які турбують людей.

Здатність вербально та візуально використовувати гумор як засіб критики.

Розвиток критичного мислення та вміння аналізувати соціокультурні явища.

Закріплення навичок публічного виступу та презентації результатів дослідження.

План дій:

Проведення дослідження проблем сучасного світу.

Визначення тем, над якими можна гуморитися в контексті цих проблем.

Аналіз гумористичних шоу, мемів та соціальних мереж на предмет використання їх як засобу критики.

Розробка та проведення опитування серед учасників проекту щодо ефективності гумору як засобу критики та можливих перспектив його застосування.

Підготовка та проведення презентації результатів дослідження.

Основний зміст проекту буде складатися з логічно послідовних етапів:

Вступ. У цьому етапі ви відзначите важливість дослідження як проблему сучасного суспільства та надастье огляд основних питань, які ви будете досліджувати.

Опис проблем сучасного світу. Ви розглянете основні проблеми, з якими люди стикаються в сучасному світі, і проаналізуєте їх в контексті можливості виникнення гумору.

Чи можна жартувати над проблемами? У цьому етапі ви виберете кілька тем (наприклад - расизм, трудові стереотипи тощо), які зазвичай вважаються "забороненими" для гумору. Дослідите, чи можна використовувати гумор як засіб критики для цих тем.

Гумор як засіб критики. Ви проаналізуєте різні гумористичні шоу, меми та соціальні мережі на предмет використання їх як засобу критики. Визначите, наскільки ефективним може бути гумор як засіб критики порівняно з іншими , такими як соціальна активість, активна діяльність тощо.

Висновки та рекомендації. У цьому етапі буде надано основні висновки про дослідження та можливості використання гумору як засобу критики. А також будуть надані рекомендації для подальшого дослідження та використання гумору як засобу критики.

Підсумки. У заключному етапі ви підберете основні моменти проекту та поділитесь своїми враженнями від дослідження.

Якщо ви хочете більш детального плану, то вам також можуть знадобитися такі етапи проекту:

Огляд літератури та інших джерел для збору інформації.

Проведення своїх досліджень та генерація висновки.

Підготовка інтерактивних завдань для учасників проекту, таких як дискусії, круглі столи тощо.

Проведення оцінки проекту та вивчення вражень учасників, щоб отримати відгуки та рекомендації для подальшого нарощування та розвитку проектів.

Відповідь: I. 1. Шість фактів з біографії Д.В. Джонс, які мені особливо запам’яталися: вона народилася у Лондоні, пройшла важку дитинство в часи Другої Світової війни, навчалася в Оксфорді, мала трьох дітей, стала видатною письменницею, заснувала літературну агенцію. Я вважаю, що на її формування як письменниці вплинули її випробування в ранньому віці та навчання в Оксфорді, що дозволило їй розвинути творчі навички.

2. Фентезі - це жанр художньої літератури, який використовує елементи магії, фантастичних створінь та світів, що відрізняються від реального світу. Наукова фантастика, з іншого боку, більше спрямована на використання наукових або технічних елементів і їх вплив на людей або суспільство.

ІІ. Літературний диктант:

1. Події відбуваються у чарівній країні, у Чарівному замку та містах уздовж морського узбережжя.

2. Небезпека, що загрожує жителям чарівної країни, полягає у крадіжці серця від будь-якого живого істотного, в тому числі й самого Хаула.

3. Софі жила в Маркет-Чіппінгу.

4. Софі розмовляла з капелюшками, які створювала, бо вони були чаклунськими.

5. Капелюшки Софі мали шалений успіх серед покупниць, оскільки мали чаклунський потенціал та вміли змінюватись.

6. По дорозі до Летті Софі належним чином опинилася у лещатах страшного створіння – жубр.

7. Охоронцем Чарівного замку був феєричний собака Поло.

8. Кальцифер – це вогонь, який набув свідомості та здатності розмовляти.

9. Факт, що прирікав Софі на нещастя, полягав у

Пояснення: