1)с какой целью простаков нанемает учетилей для метрофанова? 2)как вы оцениваете умственные способности недоросли? что усматриваете в его репликах? 3)почему метрофан отталкивает мать и покорно ведет себя с правдинным? 4)каковы отношения самого фанвизина и его положительных персонажей к восприятию дворян? 5)назовите сюжетные линии пьесы? 6)в че вы видете комфликт "недоросоль"? 7)выпишете из текста комедии пословицы, поговрки, афоризмы, раскройте их роль в характирестикке персонажей комедии, а так же взглядов драмотурга.

1. для того, чтобы обучить его уму, разуму. в то время было принято обучать дворянских детей.  2. умственное развитие крайне низко, испытывает непреодолимое отвращение к труду и учению.  привык к безделью, приучен к сытой и обильной еде, свободное время проводит на голубятне. выражается односложно, много просторечий (в его речи), слов и оборотов,  заимствованных  у дворовых. тон речи капризный,  пренебрежительный, порой грубый. 6. в невежестве, умственно не развитости и др. 7. "и без наук люди живут и жили", "мучение бедного робенка", "вот злонравия достойные плоды" 

Если честно, то ужасно написаны вопросы, кошмар какой-то 1) простакова нанимает учителей для своего сына митрофанушки затем, что общество требовало от дворянских семей образованный детей, сама же она не видела смысла в образовании. 2) митрофан не имеет ни тяги к знаниям, ни самих знаний. сам он говорит: "не хочу учиться, хочу жениться". из этой и остальных реплик  понятно, что он , глуп, ленив и нагл. 3) митрофан отталкивает свою мать, потому что мать в свою очередь отталкивает отца. всё это идёт из детства, его воспитания. мать играет для него роль зашиты, не более.  в правдине митрофан почувствовал власть, он боится его ослушаться. 4) фонвизин высказывает своё отношение к воспитанию дворян через реплики положительных героев. он открыто высмеивает абсолютное невежество дворян. 5) любовная линия, социальная и нравственная  6) конфликт нравов ("вот злонравия достойные плоды"), конфликт истинного и ложного воспитания, любовный конфликт 7) "вот злонравия достойные плоды", "не хочу учиться, хочу жениться", "век живи, век учись", "сон в руку", "поминай, как звали", "белены объелся" и другие

Герой описывает свою любимую девушку — вареньку. по его словам, это была самая сильная его любовь. молодая милая грациозная девушка с величественной осанкой покорила его. с восторгом он описывает чудесный и свою опьяненность любовью: « только высокую стройную фигуру в белом платье с розовым поясом, ее сияющее, зарумянившееся с ямочками лицо и ласковые, милые глаза» . образ вареньки в белом платье с розовым поясом, грациозной, с ласковыми глазами, сияющим лицом заслоняют: кузнец в засаленном полушубке, солдаты в черных мундирах, спотыкающийся, корчившийся человек с лицом, сморщенным от страдания, ася — один из самых поэтичных женских образов тургенева. героиня повести — открытая, самолюбивая, пылкая девушка, с первого взгляда поражающая своей необычной внешностью, непосредственностью и благородством. она дочь крепостной крестьянки и помещика. этим объясняется ее поведение: она застенчива, не умеет вести себя в обществе. после смерти матери девушка оказывается предоставленной самой себе, она рано начинает задумываться над противоречиями жизни, над всем, что ее окружает. портрет героини: подвижность, изменчивость как главные черты внешнего облика героини; обаяние и грация. основные черты характера аси: непосредственность, естественность, самобытность; любовь к природе; сложность, «странность» внутреннего мира героини: большие духовные запросы, стремление к самосовершенствованию; нравственный максимализм; требовательность в выборе предмета любви; «окрыленность» . образ аси - олицетворение жизни. если о вареньке б. говорится, что она и в 50 лет была замечательная красавица, а рассказывается о ней восемнадцатилетней, то ясно, что с того времени прошло более 30 лет. вспомним, что и в повести тургенева «ася» рассказ ведется много лет спустя после описываемых событий 9 нравится5 г.

Семья васи пережила горе, они потеряли мать и жену. вася стал скитаться по улицам, а его отец словно забыл о существовании своего сына, иногда он пытался заниматься его воспитанием, но из-за тщетных попыток перестал это делать. отец больше любил маленькую дочь, потому что она напоминала ему о жене. между сыном и отцом возникла стена непонимания. вскоре вася познакомился с валеком, который жил в заброшенном замке. он стал проводить много времени с ним и его семьей. у отца васи сложилось нехорошее мнение о сыне, он считал, что его сын бродяга, и он плохо влияет на маленькую соню. но его доводы были неверными, вася пытался бедной семье тубурция, у которого росла маленькая дочь соня, она была слабой и бледной, словно тень. те камни вокруг, которых она жила, будто высосали у нее кровь. однажды соня сильно заболела, вася пытался ей. он рассказал сестре о бедной девочке и попросил у нее куклу. маленькая соня была счастлива, когда получила куклу. ее лицо засияло светом, на ее щеках показался румянец. отец, узнав о пропаже куклы, сильно рассердился и вызвал сына на разговор. сын не говорил о том, куда дел куклу, во время разговора пришел тубурций и принес пропажу. он рассказал о поступках васи, отец сразу переменил свое отношение к сыну, извинился перед ним. а у васи исчезло чувство страха перед отцом, и появилась любовь к нему. после этого разговора их отношения сильно изменились в лучшую сторону.