Какая идея в рассказе чехова хамелеон?

Идея в том что, есть люди как хамелеоны, постоянно меняются взависимости от ситуации,такие люди не имеют своего мнения, поддакивают людям высших чинов и всегда соглашаются с мнением большинства.такие люди были, есть и будут.

Почти все герои достоевского — люди сложные и противоречивые. болезненно остро воспринимая действительность, достоевский персонажей своих книг наделяет подобным восприятием жизни. родион  раскольников  — главный герой романа «преступление  и наказание» —  человек  именно такой. это бывший студент, талантливый, умный молодой человек. родион из-за бедности бросает учебу, влачит нищенское существование. бедность, дошедшая до крайности, жилище — темная конура… нет, не хочет родион смириться с действительностью. и возникает вопрос: может ли гуманный человек, за угнетенное человечество, разрешить себе убийство хотя бы одного «никчемного» существа ради избавления от мучений, от нищеты многих благородных, честных людей? а то, что раскольников обостренно чувствует чужую боль, не подлежит сомнению. ведь не только собственная нищета угнетает его, не только бедность матери и сестры. его волнуют и девочка на бульваре, и пьяница мармеладов, и умирающая от чахотки  катерина  ивановна со своими деньгами, и наконец, сонечка.

васютка шадрин – главный герой рассказа виктора петровича астафьева «васюткино озеро», тринадцатилетний мальчик. он единственный ребенок в семье. его отец и дед занимались рыбным промыслом. они взяли парнишку с собой в низовья енисея ловить рыбу. друзей у мальчика здесь не было, взрослые – целыми днями на работе. вот он и скучал, с нетерпением ждал, когда начнется учебный год. чтобы чем-то занять себя, пока рыбная бригада была на промысле, васютка нашел себе полезное занятие: ходил в тайгу за кедровыми орешками. ему было приятно, что рыбаки вечером, после тяжелого трудового дня, будут щелкать его орехи и рассказывать разные сказки и небылицы.

в ближайшей округе мальчик уже собрал все шишки, и ему приходилось с каждым разом забираться всё глубже и глубже в лес. когда васютка в очередной раз собирался в тайгу обколачивать кедры, мама ему наказывала: «идешь в лес – бери еду, бери спички». а ещё напоминала, чтобы он от затесей далеко не уходил, иначе можно заблудиться, потому что таёжные леса тянутся на тысячи километров, и найти в них пропавшего человека практически невозможно. разве что только чудом. васютка не раз слышал рассказы про то, как люди пропадали в тайге, поэтому нехотя, но всё-таки взял всё, что просила мама. и правильно поступил, потому что на этот раз, в конце августа, всего за девять дней до начала учебного года с ним и произошло это небезопасное приключение.

мальчик уже наколотил почти полный мешок шишек и собирался возвращаться домой, но его внимание привлек глухарь, которого он решил во что бы то ни стало поймать. ведь это такая удача подстрелить настоящего глухаря, да ещё такого крупного! васютка не мог удержаться от такого соблазна, его охватил азарт настоящего охотника. мальчик видел перед собой живую цель и забыл про все на свете. в погоне за раненой птицей он отошел от затесей и заблудился.

сначала васютка испугался, сердце у него горестно сжалось при мысли о том, что он остался в глухом лесу совсем один. глубокое отчаяние охватило его, а от страха на лбу появилась испарина. но ему удалось хотя бы на первое время взять себя в руки. подросток был уверен, что сейчас он «посоображает» и найдет дорогу домой. но дело оказалось намного серьезнее, чем ему показалось изначально. но, даже несмотря на этот печальный факт, парнишка старался и дальше с оптимизмом смотреть на ситуацию, в которую он так просто и неожиданно попал. он всячески пытался приободрить и убедить себя, что «всё в порядке». при этом он то ругал себя «дубиной» и «дурилой», то шутливо называл себя «чудаком».

мальчик стал вспоминать всё, чему его учили дедушка и отец. васютка для своего возраста многое умел делать: стрелять из ружья, патроны и хлеб, знал, как определять стороны света и предсказывать погоду. он вспомнил про лесные приметы и повадки животных, сумел самостоятельно зажарить глухаря и приготовить себе еду, устроить теплое место для ночлега. васютка пять дней ходил по лесу, гнал от себя «худые мысли», пытался найти людей, добывал себе пропитание, разводил огонь.

он остро чувствовал свое одиночество в молчаливой и равнодушной тайге, но надежда всё-таки жила в его душе и не раз справиться с отчаянием. а ведь в такой ситуации не всякий человек мог бы сохранить бодрость духа. мальчик сообразил, что надо стараться выйти к енисею, там он обязательно найдет взрослых, которые ему вернуться домой. поэтому среди хвойных зарослей он искал полосу лиственных деревьев, которые растут возле рек, и высокую траву, которая встречается около водоемов.

подросток был наблюдательным и догадливым. когда он заметил в большом лесном озере белую рыбу, то понял, что оно проточное и обязательно должно сообщаться с рекой, а значит, и с енисеем. оптимизм и находчивость, знания и умение стойко переносить трудности васютке выжить в тайге и вернуться домой. да не просто вернуться, а обеспечить рыбную бригаду отца работой. ведь за время плутания по лесу, как оказалось, он нашел никому ранее неизвестное озеро, в котором было видимо-невидимо рыбы. васюткино озеро.

после своего опасного приключения васютка набрался опыта по выживанию в тайге. трудности закалили его. он возмужал, стал более выносливым, потому что «тайга хлипких не любит». мальчик научился довольствоваться малым и ценить то, что у него есть. он убедился, что нельзя нарушать таежные законы и что надо всегда брать с собой вещи первой необходимости – мало ли что может случиться. а ещё васютка понял, что нужно старательно учиться, впитывать в себя знания, прислушиваться к советам опытных, мудрых взрослых. ведь без знаний в жизни пропадешь, как в глухой тайге. и, конечно, запомнил, что если потерялся, то не надо уходить с того места, где находишься – так тебя быстрее найдут.