Как понять слова (и зло наскучило ему)?

Образумился. совесть замучила.

То есть он решил перестать творить злобные вещи

В  тот день волков снова тащит лёньку воровать, но  на  сей раз подельников ловят. волков успевает сбежать, а  лёньке выкрутиться не  удаётся. мальчика отводят в  милицию и  сажают в  пустую, холодную камеру. наплакавшись, лёнька начинает вспоминать, как дошёл до  такой жизни. глава  i у  лёнькиного отца ивана адриановича был тяжёлый характер и  склонность к  длительным запоям. несмотря на  это, лёнька любил отца за  честность, прямоту и  щедрость. о  его прошлом мальчик знал только, что тот служил казачьим офицером и  участвовал в  -японской войне. иван адрианович родился в  старообрядческой петербургской торговой семье. против воли родителей он  окончил елисаветградское военное училище, служил в  драгунском полку, успел повоевать, но  разочаровался в  офицерской жизни, после ранения в  полк не  вернулся и  стал торговать лесом. женился он  на  александре сергеевне из  православной торговой семьи. она так и  не  смогла найти общий язык с  мужем, которого боялась. мать и  отец ругались, жили врозь, потом снова сходились, а  жизнь мальчика шла своим чередом. рано научившись читать, лёнька читал всё, что попадалось ему в  руки. паинькой он  никогда не  был, и  вечно попадал в  неприятности. особенно трудно стало александре сергеевне справляться с  сыном, когда иван адрианович окончательно покинул семью. глава  ii отец лёньки умер «на  чужбине», похорон не  было, и  мальчику всё время казалось, что отец вернётся. шёл третий год первой мировой войны. осенью лёнка перешёл во  второй класс приготовительного училища. александра сергеевна давала уроки музыки, этим и  жила семья. о  большевиках мальчик услышал от  домработницы стеши  — та  собиралась за  них голосовать. перенесённый летом коклюш помешал лёньке как следует подготовиться к  экзаменам, однако в  реальное училище он  поступил без труда. студентов училища занимала не  столько учёба, сколько политика и  вражда с  гимназистами. принимая активное участие в  жизни училища, лёнька успевал читать. его тянуло к  серьёзным книгам. на  этой почве он  познакомился с  реалистом владимиром волковым, серьёзным и  высокомерным мальчиком из  богатой семьи. он  давал лёньке книги и  однажды заехал за  ним в  собственном экипаже. во  время обеда у  волковых лёнька узнал, что большевики  — это «тевтонские шпионы», заброшенные в  россию, чтобы сеять смуту среди рабочих. мальчик решил, что стеша тоже шпионка. волков  же начал сторониться лёньки, узнав, что его отец был простым хорунжим. лёнька начал следить за  стешей и  даже вскрыл её  сундучок, где обнаружил брошюрку немца карла маркса  — доказательство стешиной шпионской деятельности. вскоре всё открылось. александра сергеевна посчитала сына вором, но  тот рассказал матери о  «шпионке» стеше и  потерял сознание. продолжение можно найти на briefly.ru

Образ айвенго головним героєм роману є молодий лицар айвенго. це красивий, сміливий, благородний, сильний хлопець. вперше він з'являється перед нами у вигляді провідника, який показує дорогу пріору еймеру та храмовнику бріану де буагільберу шлях до палацу свого батька. але спочатку він не називає свого імені. у романі показані всі позитивні якості головного героя, проте основна його роль в романі це те, що він є своєрідною сполучною ланкою, центром роману. всі останні образи дані як би через призму головного героя. через образи айвенго і ребеки можна прослідити відношення головного героя до євреїв. спочатку його поведінка справляє враження, що він не відчуває до них презирства, як всі інші герої роману.