Повесть * муму*и.с.тургенев. ответьте на вопрос: какими средствами автор подчеркивает близость герасима к природе? почему автор сравнивает герасима с медведем , то с пойманным зверем, то с деревом? выпишите подробные сравнения. кого ещё из персонажей автор сравнивает с животными и почему?

Герасим был большой сильный неразговорчивый у него была любимая татьяна! он был сирота! он работал много ! и работал у барошни которая утопила его любимую собачку!

Втёплый денёк, в море, рыбы попали в огромную сеть. все они пытались вырваться и изо всех сил толкались толпой в сеть. ничего хорошего не ожидали рыбы, и не знали на что можно понадеется. разные оттенки и цвета переливались и их чешуя блестела. но надежда у них ещё осталась, потому что немного дальше на берегу сидела девушка. эта девушка никогда не покидала море, только если изредка добиралась до берега и отдыхала там, но всего пару минут. её волосы были рыжие, кудрявые и словно светились на солнце, а когда приходил закат, они почти смешивались с оранжевым цветом. глаза были зелёные, а кожа светлая, но ног у неё не было, потому что она русалка, и у неё был большой, красивый, рыбий хвост. русалочка уже достаточно погрелась тёплыми лучами солнца и снова ушла в море. когда русалка проплывала она не могла не заметить рыб, которые так отчаянно пытались выбраться. она была доброй, и уважала свой подводный мир, она была вроде хранителя этого моря. русалка быстро всплыла обратно к берегу, надеясь найти что нибудь ценное, что ей спасти большую стаю рыб. но ничего, берег был совершенно пуст, чист. но она самоуверенно поплыла в море, но ниже, в глубь. она ожидала там найти любой осколок какого нибудь потонувшего корабля, хоть что, главное острое и режущее. и она была права, так как в больших водорослях она обнаружила осколки корабля. но продвинув некоторые, что бы найти нужный, она нашла то, что понадобилось лучше всего в такой момент. она нашла саблю. схватив её, она быстро направилась к сети с рыбами. прорезав сеть, рыбы мигом вплыли, словно ветер, толкая друг друга. рыбы были спасены, а рыбакам ничего не досталось. мнение о русалке и её поступкам : она была словно защитник этого моря, она была любопытна, и поэтому знала почти каждый уголок моря. вот почему она была уверенна, что найдёт что нибудь ценное в глубине.

главные герои повести пушкина «капитанская дочка» павел гринёв и алексей швабрин.   павел гринёв родился в семье отставного премьер - майора и дочери дворянина. отец всегда хотел видеть в своём ребёнке военного и записал его в семёновский полк сержантом ещё задолго до его рождения.   швабрин тоже вырос в дворянской семье, но у него примера военного поведения не было. поэтому чувство чести было плохо развито в этом человеке.   гринёв получил хорошее воспитание и образование. сначала в лице дядьки савельича, который научил его житейской мудрости и грамоте. затем – француз бопре.   отношение к службе и воинской чести у главных героев различно. гринёв относится к службе ответственно и остаётся верным­ свое императрице до конца, проявляя преданность присяге. швабрин же относился к воинской службе безответственно, сразу же перейдя на сторону пугачёва.   отношение героев к женщине и чувству любви также различно. гринёв искренне любил машу и открылся ей в своих чувствах. любовь швабрина своеобразна. испытывая чувство к героине, он нелестно отзывается о матери марии. и маша опасается швабрина из-за его коварство и наглости.   главные пушкинские герои раскрывают свои характеры, прежде всего по отношению к пугачёвскому бунту.   гринёв до конца остаётся офицером. воспитанный в офицерский семье, он не роняет своей чести и достоинства в трудное время. верен своей­­ ­ отчизне, присяге и воинскому долгу. он считает, что, молодой офицер, нарушивший присягу – преступник.   швабрин же был лишён этих высоких принципов и стал сторонником бунтаря не из-за идейных убеждений, а из корыстных целей.   гринёв вызывает самые лучшие мнения по поводу воспитания, убеждений, поступков и мыслей. личность швабрина кажется мелкой и коварной.