Как вы думаете, почему маленький толя , который сначала, как все, дразнил и обижал лену, стал ее другом и защитником?

Увидев страдания невинной маленькой девочки, которую хотели наказать ни за что-ни про что, толя почувствовал жалость и раскаяние. догадываясь, что и сам бы он мог оказаться в положении лены, мальчик понимает, что был эгоистом, думал только о себе и ему было "фиолетово" на чувства других. это, повторюсь, приводит к его раскаянию. (глупо наверное, получилось, но таково мое мнение)

Вкаждом своем стихотворении фет с филигранной точностью описывает мельчайшие детали картины природы, будто рассматривает полотно живописца:   «сядем здесь, у этой ивы, что за чудные извивы на коре вокруг дупла! а под ивой как красивы золотые переливы струй дрожащего стекла! »   дарованию фета, мы видим не только красивый пейзаж, но и вдыхаем аромат цветов, прислушиваемся к звукам природы: нежное пение птиц дополняется стрекотанием кузнечиков, и уже слышны отдаленные раскаты грома… как легко представить знойный летний день, когда в воздухе «несется запах медовой» и слышен «кузнечиков неугомонный звон»! необыкновенно точно, емко и, вместе с тем, динамично рисуют картины природы безглагольные стихи афанасия фета. стихотворение «это утро, радость эта…» с каждой строкой все больше волнует нас. мы видим яркое синее небо, на нас обрушивается лавина звуков, и финальным аккордом – бессонная ночь, «мгла и жар постели». так бывает только весной! невероятно романтичное стихотворение «шепот, робкое дыханье» переносит нас в тихую летнюю ночь. журчание ручья и соловьиная песнь – музыка, встречу влюбленных. а «чудная картина…» дарит спокойствие и легкую грусть: под лунным светом блестит снег, и вдаль уносятся сани. эта образность, это пристальное внимание к деталям, насыщенность эпитетами, определениями составляют особый стиль поэта. в теме природы раскрываются и другие особенности лирики фета: его ассоциативность и музыкальность слога.

1. вступление. как началась повесть васильева? зачем ему нужно было показать военнослужащих женщин при отсутствии боевых действий? 2. их взаимоотношения со старшиной васковым до начала боевых действий. 3. как восприняли женщины и васков необходимость ликвидировать десант? как видел старшина васков свою роль по отношению к женщинам? 4. сравните профессионализм фашистских десантников и отряда васкова. почему стало возможным уничтожение десанта плохо обученными женщинами? 5. как относится автор к женщине на войне? как он относится к их подвигу и самоотверженности? 6. что символизируют последние события повести?