Вдиалоге речь идет об известных персонажах . кто они? назовите героя, автора, произведение. (1)- знаете, я выхожу замуж. (2)- ну, что ж наш прелестник? (3)- всегда восторженная речь. и кудри черные до плеч. (4)- а я думаю, что он так себе: ни то ни сё, ни в городе богдан, ни в селе селифан. (5)- острижен по последней моде, как денди лондонский одет. (6)- этакие у него удивительные воротнички, точно каменные, и подбородок так аккуратно выбрит. (7)- а мне он показался похожим на средней величины медведя. цвет лица калёный, горячий, какой бывает на медном пятаке. (8)- неужели ноздрёв?

идеология xviii в. предполагала рационалистический взгляд на человека, природу и общественное устройство. государство мыслилось основанным на законах разума и целесообразности, которым должны были подчиняться все граждане. каждому сословию предписываются определенные роли и обязанности, была призвана воспитывать и учить людей исполнению их долга. так, например, самый яркий писатель петровской эпохи феофан прокопович в своих речах и проповедях разъяснял различные аспекты государственной политики. он выступал со «словами» о строительстве российского флота, о важных указах петра i, призывал двигаться дальше по пути просвещения и цивилизации, выступал против дикости и невежества староверов и консерваторов.

в разработке представлена система уроков по изучению романа м.а.булгакова "мастер и маргарита" в 11 классе. изучение данного произведения вызывает определенные трудности из-за глубокого философского осмысления важнейших проблем человечества. это произведение имеет множество вариантов прочтения, ни один из читателей не остается равнодушным. кто-то зачитывается романом, а у некоторых читателей этот роман вызывает чувство неприятия. немало критиков высказывалось по поводу романа, порой это диаметрально противоположные точки зрения. в чем же специфика этого произведения, что хотел сказать своим читателям автор?