Стих а. с. пушкина осень дни поздней осени бранят обыкновенно, но мне она мила, читатель дорогой, красою тихою, блистающей смиренно. так нелюбимое дитя в семье родной к себе меня влечёт. сказать вам откровенно, из годовых времён я рад лишь ей одной. в ней много вопрос: в осени много доброго. вы согласны с поэтом? ! на

стихотворение "игорь и ярославна" северянин написал в 1909 году.лирический герой полон противоречивых дум и сомнений(страдал,рыдал,бежал,томился,звал).

он жаждет любви,но,не почувствовав отклика(ты шла спокойно,без оглядки) - уходит: "в душе темно".особую выразительность и напряженность поэтической строке образы - игоря и ярославны(а я,как игорь,что в полон был взят; ждешь,как

связь времен подчеркивают рефрены-строки "то было,может быть, давно,но,может быть,совсем недавно"

истинное чувство горечи,потери поэт,как всегда, скрывает за игрой слов.

музыкальность стиху   северянина придает двусложный размер с ударением на четные слоги - ямбические строки соседствуют с длинной трехсложной,создавая определенный диссонанс в ритмике и тем самым подчеркивают состояние лирического героя.

вечная тема,вечные страданья - все старо.как мир,и ново для тех,кто любит и жаждет быть любимым!

все, виолетта,надеюсь,

Однажды, давным давно в богом забытом городке, жил-был мальчик олег. и была у олега мечта, мечта была , я бы, даже, сказал школьная мечта- стать отличником.нно была у него проблема- не мог олежа понять тему с изменением и вот однажды уснул олег, и приснилось чудо ему. -ой, а где ж это я? -удивился олег. -в стране морфемы. меня зовут корень, я- самая важная часть слова, и по совместительству твой экскурсовод на сегодня, олег. что же тебя интересует? -ох, уважаемый корень, не могли бы вы просветить меня в мир окончания? -смущенно спросил мальчик. -ну конечно! окончание, конечно, не самая важная часть слова, но оно позволяет изменять его как угодоно! была у нас - исчезло окончание. пропало без следа. и никто не мог его найти, и такая неразбериха случилась- это просто ужас какой-то! .люди разговаривали друг с другом как с иностранцами! -а как это? -удивился олег. -, например: "простить, не ваш ли это перчатк? " "о да, конечно это мой перчатк. вам больш! "  -ого! оказывается, окончание важно! -хах, ну еще бы! -! просыпайся, в школу опоздаешь,- послышался вдруг сладкий мамин голос. олежа по  приходу в школу вспомнил всё, что ему рассказывал корень, и написал контрольную/сочинение на пятёрку!