15вопросов по рассказу "уроки французского"

1.осуждает или оправдывает автор своего героя? 2.чем интересен для вас этот рассказ 3.когда и как у героя началась самостоятельная жизнь. 4.почему герой рассказа начал играть в "чику" 5.почему именно рассказчика выбрала лидия михайловна для отдельных занятий. 6.почему лидия михайловна решилась на игру в замеряшки? 7.как вы расцениваете этот поступок? 8.что выдавало ее во время игры? 9.почему рассказчик так пристально следил за игрой. 10.чего он боялся? 11.как это его характеризовало. 12.кто прислал мальчику посылку с макаронами и гематогеном? 13.кто воровал картошку у мальчика. 14.из. за кого происходили беды в школе? 15.за что лидию михайловну выгнали из школы?

павлуша-деревенский мальчик, который вместе с другими стережет табун. у него «волосы были ,  черные, глаза серые, скулы широкие, лицо бледное, рябое, рот большой, но правильный, вся голова огромная, как говорится, с пивной котел, тело приземистое, неуклюжее». судя по описанию, павлуша не отличался красотой. даже сам автор говорит о нем, что он «малый был неказистый», но «глядел он умно и прямо, да и в голосе у него звучала сила». одет он был просто: в простую рубашку и заплатанные порты.

Во все века боялись проверяющих ревизоров.  так как честных чиновников практически не бывает - от нечестности страх.  от страха - желание обмануть, увильнуть от . это и обыграл в своей комедии великий гоголь. "хлестаковщина” существует и по сей день.  автор в хлестакове высмеивает лживость, трусость, высокомерность, лень, наглость и т. д.  хлестаковщина – хвастовство, не подкреплённое реальными возможностями и делами, стремление казаться не тем, чем ты являешься на самом деле, соединение с внутренней пустотой, безответственностью, тщеславием.