Напишите сочинение на тему "мое потрясение о чем-либо " (это может быть о книге или о музыке)

Япотрясаюсь от музыки! когда слышишь музыку хочешь танцевать и петь! ты проникаешь в мелодию и чувствуешь как проходит секунда,минута и жизнь.ты начинаешь задумываться о прошлом и думаешь что сделал не так и как это исправить.когда слышишь музыку тебе хочется творить.и ты начинаешь дорожить жизнью.музыка источник жизни!

Спервых дней в доме деда алеша замечал, что его родственники угрюмые, жадные, самолюбивые. мальчик сразу же не полюбил деда, который показался ему злым и даже немного жестоким. также алеше не понравились его дядья. в доме деда жил слепой мастер григорий, он был уже старый. часто дядья с сыновьями подшучивали над ним, насмехаясь над его слепотой. они шутки ради могли обидеть мастера и спокойно смотреть, как он, превозмогая боль, смирялся с этим. алеша был не таким. он понимал григория, жалел его и никогда не участвовал в этих “свинцовых мерзостях”, он не принимал таких шуток. мальчик иногда говорил с мастером, хотя тот был не разговорчив. алеша редко выходил на улицу, потому что встречал там , которые только и говорили о драках в его доме и всегда находили повод посмеяться над мальчиком, из-за чего он всегда с ними дрался. а в следующий раз его уже не пускали за ворота. до того как алеша стал жить в доме деда, он никогда не видел, чтобы детей били. но здесь сам мальчик стал относиться к числу тех, кого за любую провинность били. дед наказывал таким способом всех детей в доме. поначалу мальчик сопротивлялся, пытался доказывать деду, что тот не прав, но вскоре смирился и с этим. после таких наказаний он несколько раз болел. обижало алешу также и то, что дед бил бабушку, когда считал, что та лезет не в свое дело. он не раз говорил своему деду об этом, но тот злился еще больше. среди родных у алеши остался только один близкий ему и любимый человек — это бабушка. после смерти отца она заняла в душе алеши его место, а когда уехала мать, она одна давала мальчику ту любовь и ласку, которую в детстве он не получал от отца и матери. бабушка всегда рассказывала мальчику разные , сказки и стихи, она давала ему хорошие советы, к которым тот всегда прислушивался. алеша был добрым мальчиком. он сочувствовал обиженным, обездоленным людям, а среди злых старался найти хороших и искренних. мальчик тянулся к людям и каким-то неведомым чувством понимал, какой человек добрый, а какой злой. за время жизни с дедом и бабушкой алеша повстречал только несколько по-настоящему добрых, открытых людей. те, к кому он был больше всех привязан, — это цыганок и хорошее дело. этих двух людей он вспоминал часто. в представлении мальчика цыганок был сказочным героем, а хорошее дело всегда давал ценные советы, которые впоследствии алеше. он подолгу общался с ним. иной раз они просто сидели и молчали, думая о чем-то своем. хотя хорошее дело никто не любил и алеше запрещали встречи с ним, их дружба продолжалась, а мальчик даже и не думал прерывать ее. ведь алеша спокойно мог все рассказать ему, поделиться своими тайнами, чувствами, зная, что его всегда поймут. таким образом, этот старый человек в какой-то мере научил его жить и понимать других людей. мне понравился этот мальчик, потому что у него доброе и чуткое сердце, потому что он выделяется из толпы мрачных, нежизнерадостных людей. алеша понимает, что значит любить, сочувствовать ближнему и несчастному, что встретишь не часто. но самое главное, что среди того большинства злых, жадных, самолюбивых людей он отыскал добрых и отзывчивых, что среди зла, которое царило повсюду, этот мальчик смог найти добро. в семье кашириных ваня цыганок - подкидыш. он сразу полюбил алешу. когда алёшу пороли, он жалел его, подставляя свою руку под розги. цыганок развлекал и смешил детей, играя с тараканами и мышами. показывал фокусы с картами и деньгами, жульничая при этом. хотя ему было девятнадцать лет, он обижался как ребёнок, если кто-нибудь обыгрывал. во время веселья празднично одетый цыганок самозабвенно плясал. мечтал о хорошем голосе, чтобы попеть лет десять, а потом хоть в монахи. был у вани один недостаток - любил воровать на базаре провизию. он знал, что это нехорошо и опасно, но делал это от скуки и азарта, без корысти. сдача, которая оставалась после покупок, выманивалась алёшиными дядьками. в цеху цыганок был хорошим работником.

Петрусь достаточно свободно передвигается по дому и усадьбе. посторонние люди далеко не сразу определяют, что он слепой — настолько уверенны его движения. мальчик любит гулять над рекой. однажды во время прогулки он знакомится с девочкой эвелиной, примерно одних лет с ним. эвелина — поздняя дочь спокойных и любящих родителей — панов яскульских. эвелина — необыкновенно разумная и рассудительная девочка. внешне совсем ребенок, она способна на понимание, жертвенность и сострадание, свойственное взрослой женщине. «есть натуры, заранее предназначенные для тихого подвига любви, coединенной с печалью и заботой, — натуры, для которых эти заботы о чужом горе составляют как бы атмосферу, органическую потребность. природа заранее наделила их спокойствием, без которого немыслим будничный подвиг они глухи на страстные призывы грешной жизни и идут по грустному пути долга так же спокойно, как и по пути самого яркого личного счастья». на протяжении долгих лет мир петруся состоит из круга родных и эвелины. девочка даже начинает вместе с петрусем учиться у максима. совместные занятия, общие цели еще больше сближают детей. взрослые стараются не усиливать страданий слепого, не давать ему понять, чего он лишен, не провоцировать «лишних» вопросов. однако анна чувствует сердцем, что ее мальчик все равно грустит о том, чего нет и никогда не было в его жизни — о свете. временами петрусь признается ей, что видел сон — но не может вспомнить лиц. понимает это и максим. с целью открыть племяннику дверь в окружающий мир, он приглашает в имение старого товарища ставрученко с двумя молодыми сыновьями. в ходе беседы, молодые люди живо интересуются эвелиной, а про петра забывают. он незаметно выходит из комнаты, твердя про себя, что эвелине он не нужен, что она даже не заметила его отсутствия, что он — калека, и не вправе лишать девушку «большой» жизни. однако семнадцатилетняя эвелина вежливо и сдержанно (так, что даже молодые люди удивляются и считают ее ответ достойным женщины гораздо более старшего возраста) объясняет гостям, что «у всякого человека своя дорога в жизни, а в серьезных делах нужно и рассуждать серьезно». она выходит в сад вслед за петром и, на его утверждения о собственной ненужности, как о свершившемся факте разговаривает с ним об их будущем браке и полной нежности совместной жизни. петр ошарашен и счастлив. эвелина спокойно объясняет ему, что не намерена искать себе другой, «большой» жизни, что они много лет любят друг друга, что для каждого из них нет друга, более близкого, а стало быть, нет смыла и искать «добра от добра». эвелина удивлена тем, что петр раньше не думал об их свадьбе, что он хотел отказаться от нее ради ее же блага. девушка спокойно и взвешенно рисует петру его собственные перспективы: он должен профессионально учиться _ музыке и концертировать. все отмечают его необычайный дар и способности. эвелина прочит любимому блестящее будущее. «у тебя тоже будет своя работа. если бы ты видел, если бы ты знал, что ты можешь сделать со всеми нами.