Какие проблемы поднимаются в рассказе "возвращение" и как они решаются? "

Во многих рассказах а. платонова кон­фликт основал на противопоставлении неистинного понима­ния жизни истинному. повествовательное действие в расска­зах а. платонова, как правило, на изображении перехо­да героя от одного способа понимания жизни к другому, при этом сознание героя перестраивается самым коренным образом, а вместе с ним изменяются и сами масштабы постижения жизни и глубина ее осмысления в душевном подвиге прощения и человеколюбия, в возвращении к подлинным нравственным основам жизни герой рассказа "возвращение" (1946) человек алексей иванов окончательно побеждает разрушительные последствия войны, обретает душевную цельность. не столько возвращение героя домой, к семье, сколько "возвращение к себе", утраченному четыре года назад страшное испытание, которое проходит человек на войне, не ограничивается болью, лишениями, ужасом, постоянным присутствием смерти. в рассказе «возвращение» платонов сказал о главном зле, которое несет война — . потеря эмоциональных связей с близкими стала трагедией иванова. он видит жалкого, в любви и заботе петрушку, но чувствует только холод, равнодушие и раздражение. ребенок, который по вине войны должен был стремительно и болезненно повзрослеть, не понимает, почему отец отказывает ему в искренней любви. а иванов уходит из семьи, и только дети, бегущие за ним, а потом упавшие, обессиленные, ломают стену равнодушия. самолюбие, интерес — все отходит куда-то далеко, и остается только «обнаженное сердце» , открытое любви. душа иванова не способна приникнуть к чужой душе. долгое отсутствие дома обособило его от семьи. он считает, что он на войне совершал подвиги, а они здесь жили "нормальной" жизнью. иванов решает уйти, на смену острым диалогам иванова с близкими в середине произведения приходит авторский монолог (как и в начале рассказа) , но называет своего героя автор не как в начале повествования - "ивановым", а "их отцом". когда за ним бегут дети: и тут же они снова упали на землю", и вдруг иванов "сам почувствовал, как жарко у него стало в груди, будто сердце, заключенное и томившееся в нем, билось долго и напрасно всю его жизнь и лишь теперь оно пробилось на свободу, заполнив все его существо теплом и содроганием".

Все начинается от мамы, от добрых материнских рук. она нас непослушных и учила самой первой из наук. учила доброте,терпенью, как надо говорить,читать. учила нас любви,смиренью, как ложку правильно держать. она училась вместе с нами, переходя из класса в класс. она она делила все невзгоды, была товарищем для нас. никто тебя не знает лучше мамы, никто не как она. и даже если ты и сам с усами для мамы ты ребенок навсегда! так берегите матерей, не доставляйте им страданий. поверьте,становясь взрослей ты понимаешь,что всего важней ее совет ,ее внимание.

"молитва"  — стихотворение лермонтова, написанное уже в конце творческого пути в 1839 году. в его поэзии есть и другие стихотворения с тем же названием: в ранней лирике это стихотворение "не обвиняй меня всесильный…", созданное в 1829 году, оно при жизни поэта не печаталось, и "я, матерь божия, ныне с молитвою…", которое было написано в 1837 году, то есть немногим ранее рассматриваемого. даже среди шедевров лермонтовской лирики молитва 1839 года поражает удивительной гармонией и проникновенностью звучания. все художественные средства подчинены выразить глубину молитвенного чувства человека. в творчестве лермонтова "молитва" стала стихотворением, обозначившим новый поворот во внутреннем, душевном и духовном, состоянии поэта. она стала ответом тем, кто обвинял его в безверии и демонизме.