Анализ стихотворения твардовского"отец и сын"

Стихотворение описывает довольно актуальную тему прошлого века,когда большинство семей были разрушены войной. кто-то кого-то не дождался. кто-то погиб. а кто-то вернулся домой к своей семье. в этом стихотворении говорится о том,как после войны мужчина вернулся домой,ожидая увидеть всю семью в сборе. но по разным трагическим событиям,его встретил и дождался только сын. сразу же видно сострадание   мальчика к отцу,понимание,уважение и конечно же любовь. а вообще,стих задевает)

Вповести железникова чудак из 6-б,рассказывается о детях, их родителях, о школе. ее главный герой, боря збандуто, постоянно попадает в такие ситуации, когда надо принимать быстрые и верные решения.боря - удивительный, законченный чудак! подумать только: он согласился работать вожатым во втором классе, у малышей. так же в этой повести идёт осуждение всё той же темы: воспитание воли, характера, чувства долга в обыденной каждодневной обстановке. герои книги - пионер боря збандуто, его взаимоотношения с товарищами по классу и октябрятами, вожатым которых он становится, с родителями, другими взрослыми людьми обрисованы настолько живо и правдоподобно, что сразу подкупают нас читателей своей искренностью и непосредственностью. эта началась с того, что отец, уезжая в командировку, поручил боре купить подарок маме ко дню рождения. он оставил целых десять рублей, но, прежде чем удалиться, он попросил сына не подвести отца.на следующий день после отъезда отца он собрался идти за подарком. вышел на улицу и встретил своего лучшего друга сашку смолина.вытащил папину десятку и похрустел перед сашкиным носом сказав что это его личные деньги и чтобы добить сашку до конца предложил пойти в кино.через пару дней позвонил отец и спросил про подарок.он сказал что ходил смотрел,но на эти деньги ничего не смог найти.зато купил синюю краску и покрасил свою кровать.родные были в ужасе.однажды боря с сашей ишли в школу и их догнала девочка они её не знали но она с ними поздоровалась и они начали ей рассказывать про старушку как они ей когда той стало плохо и записку от её имени написали за прогул уроков.совет дружины назначил вожатого для 1а класса и предложили боре он без охоты согласился.боря нашёл общий язык с 1-клашками.когда боря играл в футбол его отзвала девочка из 1 попросила её провести домой.он сказал что занят и пропустил всё же он её футбол был проигран.однажды придя рано в школу боря устал от 1клашек и решил написать отказ от вожатого.но он этого не следующий день он вбежал в 1 класс и написал на доске что идут фотографироваться.они сфотог-вались вечером боря все фото расклеил в тетрадь чтобы запомнить всех детей по именам и много раз пересматривал ему это было приятно.вдруг неожиданно решили с треском снять с должности вожатого борю за-то что он по очереди закрывал одного из детей в темной комнате и так хотел чтобы они ничего не боялись..дети полюбили его и пошли к главной вожатой как они её называли к чайной розе просить оставить им борю.его наступил день рождение у него произошла ссора с сашей из-за девочки насти..боре всегда его тетя оля она ему обьясняла что и как надо дела,за что он ей был .

легенда об Арионе:

форма повествования: от 3 лица

ситуация на судне: корабельщики оказались бесчестными людьми

почему Арион оказался в море: корабельщики выбросили его за борт

как рассказано о его дельфин, покорённый удивительным пением и игрой на кифаре, подхватил тонущего музыканта и доставил его к берегу

______________________________________

"Арион" А. Пушкин:

форма повествования: от 1 лица

ситуация на судне: корабельщики - верные товарищи Ариона

почему Арион оказался в море: из-за бури

как рассказано о его его выбросило волной на берег