Самостоятельно составь рассказ о русалочке

Где-то далеко, на глубине океана жила прекрасная русалочка. её отец был царём морским и любил свою дочь. но несмотря на то, что он сильно любил её, он мало что разрешал ей делать одной в океане. но вот однажды ранним утром к русалочке приплыло много рыбок и они сообщили её, что надвигается сильнейший ураган. русалочка забыла, что отец велел ей не выплывать без него никуда, тем более на встречу опастностям, и поплыла за рыбками. русалка разбудила всё подводное царство, и оно поплыло за ней. ах, кого там только не было! и крабы, и рыбы необычайной красоты, и дельфины, и русалки с длинными вот русалочка и её друзья приплыли на место, и стали осматриваться. но никого и ничего не было. но вдруг резко надвинулся ураган и накрыл друзей с головой. русалочка стала кричать " ! ". царь морской услышал крики, проснулся и поплыл за голосами. вскоре он увидел вихрь, взмахнул своим посохом и произошло чудо! выглянуло солнце, а урагана как и не бывало! отец простил русалочку, и велел больше никуда без него не плавать. русалочка всё поняла и с тех пор никуда и не выплывает.

    в 1-й части рисуется прекрасная картина «лазурного моря», спокойного и безмолвного. но «чистота» и ясность присуща морской душе «в присутствии чистом» «далекого светлого неба»: ты чисто в присутствии чистом его: ты льешься его светозарной лазурью, вечерним и утренним светом горишь. ласкаешь его облака золотые ' и радостно блещешь его. именно «светозарная лазурь» неба придает морю удивительные краски. небо здесь не просто воздушная стихия, простирающаяся над морской бездной. это символ — выражение мира иного, божественного, чистого и прекрасного. наделенный способностью улавливать даже самые незаметные оттенки, лирический герой стихотворения, размышляя о море, догадывается, что в нем скрыта какая-то тайна, которую он пытается постичь: безмолвное море, лазурное море, открой мне глубокую тайну твою: что движет твое необъятное лоно? чем дышит твоя напряженная грудь? иль тянет тебя из земныя неволи  далекое, светлое небо к 2-я часть стихотворения приоткрывает завесу над этой тайной. мы видим душу моря, раскрывающуюся во время бури. оказывается, когда пропадает свет неба и сгущается мгла, море, погруженное во тьму, начинает рваться, биться, око исполнено тревоги и испуга: когда же сбираются темные тучи, чтоб ясное небо отнять у тебя — ты бьешься, ты воешь, ты волны подъемлешь, ты рвешь и терзаешь враждебную жуковский с удивительным мастерством рисует картину бури. кажется, что слышишь рокот набегающих волн. и все же это не просто картина разбушевавшейся стихии. перед нами раскрывается глубоко спрятанная тайна души моря. оказывается, как и все земное, море находится в неволе, которую оно не в силах преодолеть: «иль тянет тебя из земныя неволи». это важная для жуковского мысль. для поэта-романтика, верящего в «очарованное там», то есть иной мир, в котором все прекрасно, совершенно и гармонично, земля всегда представлялась миром страданий, скорби и печали, где нет места совершенству. «ах! не с нами обитает / гений чистой красоты», — писал он в одном из своих стихотворений, рисующих гения, лишь на миг посетившего землю и вновь умчавшегося в свой прекрасный, но недоступный для земного человека мир. оказывается, что и море, подобно человеку, страдает на земле, где все изменчиво и непостоянно, полно утрат и разочарований. только там — в небе — все вечно и прекрасно. вот почему туда тянется море, как и душа поэта, стремящегося разорвать земные узы. море любуется этим далеким, светозарным небом, «дрожит» за него, то есть боится потерять навсегда. но соединиться с ним морю не дано. эта мысль становится понятной лишь в 3-й части стихотворения, где «возвращенные небеса» уже не могут полностью восстановить картину покоя и безмятежности: и сладостный блеск возвращенных небес  не вовсе тебе тишину возвращает; обманчив твоей неподвижности вид: ты в бездне покойной скрываешь смятенье. ты, небом любуясь, дрожишь за него. так раскрывается для лирического героя тайна моря. теперь понятно, почему в его «бездне покойной» скрывается смятенье. но остается смятение поэта, стоящего перед неразрешимой загадкой бытия, тайной мироздания.

Тема: «рассказ и. с. тургенева «муму»  герасим и барыня.  «славный он был мужик»  цели:   образовательные:   1) познакомить с детством тургенева, развить интерес к личности писателя и его творчеству.  2) проанализировать первую часть рассказа (образ барыни и герасима).  показать симпатию автора к своему герою, направить читательское восприятие  развивающие:   1) формировать умение анализировать текст художественного произведения.  2) развивать умение выражать свои мысли, оценивать поступки героев, обобщать, делать выводы.  воспитательные:   1) показать, что душевное богатство и чёрствость, опустошённость вне социальных отличий  2) учить уважать иное мнение, слышать друг друга