Написать сочинение на тему: "моя первая учительница", с учетом того. что я перевелся в другую школу и первых учителей у меня было двое. написать нужно про последнюю, естественно! сдавать уже завтра. заранее !

Яхочу рассказать о том,как я познакомился с моей первой учительницей. когда я её увидел,я почувствовал теплоту её души,заботливость,чуткость.она мне сразу понравилась.людмила владимировна учила меня всему,что только можно было знать: считать,писать,правильно говорить и.т.д. она мне самый лучший друг.я  люблю её за то,что она мне ,когда я не справлялся,когда я падал,она мне вставать,когда я не понимал что-то,она мне подсказывала.она навсегда останется моим самым любимым учителем.

"и царица у окна села ждать его одна."   так начинается знаменитая сказка пушкина.нас ожидает волшебная о молодой царевне,злой мачехе,могучих богатырях,верных ,любящем королевиче,силах природы , героям сказки.удивительная сказка,слаженная великолепными стихами,переносит нас в мир чуда,где добро побеждает зло.лавная мысль произведения а.с. пушкин "сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях"-это то,что настоящая любовь победит самое коварно зло,для любви не существует никаких преград,а зависть и злоба убивают злобного завистника,эти чувства разрушают человека.королевич елисей спас царевну,его любовь разбудила её от вечного сна,а мачеха умерла от свой злости и зависти.   пушкин красочно описывает мачеху,не скупясь на эпитеты.молодая,статная,видная красавица,но красота холодная,царица надменная.высокая,стройная и с красивым лицом.умная,всем хороша,но характер у мачехи скверный.гордая,капризная,,она всегда стремится к своей цели,не умеет уступать.своенравна и ревнива-любит делать всё по-своему,ревнивая,внимание должно уделяться только ей,никто не смеет стоять у неё на пути.добродушна, весела-только с зеркальцем,любит лесть,а зеркальце мачеха гордилась своей красотой,считала себя выше других.  автор показывает своё отношение к царице через действия мачехи,троекратные повторы делают царицу одержимой своей красотой.разговаривая с зеркальцем,мачеха счастлива,но пушкин подчёркивает ненормальность такой радости : "и царица хохотать, и плечами пожимать, и подмигивать глазами, и прищелкивать перстами." кончина мачехи весьма иронична и скоротечна: "тут ее тоска взяла,и царица умерла."злость и зависть убили мачеху,авторское отношение лаконично и негативно,вся энергичная,стремительная деятельность мачехи была направлена лишь на созерцание себя самой.   королевич елисей-молодой,хорош собой.его невеста-царевна,которую выжила мачеха из дома и она живёт у семи богатырей.королевич-верный,смелый-он отправился на поиски невесты,скачет днём и ночью,разговаривает с месяцем,солнцем и ветром.он не отчаивается,упорный в своей цели.елисей любит невесту,в горе он ударяется о её хрустальный гроб,тем самым разбудив её от вечного сна.королевич добр,он не хочет причинять никому зла,мачеха сама умирает от злости и зависти.елисей-это собирательный образ царевичей на руси,пушкин с теплотой относится к герою,своё отношение он передает  и читателю. "но царевна молодая, тихомолком расцветая, между тем росла, росла, поднялась - и расцвела, белолица, черноброва, нраву кроткого такого."    сирота росла во дворце,мачеха решила извести юную царевну и она ушла в лес,жила у семи богатырей,в тереме.хороша собой,черноброва,белолица.молодая ,пригожая,зеркальце признало её смой красивой.царевна спаслась от мести мачехи, богатырям-вела хозяйство.ждала жениха,королевича елисея.кроткого нрава,верила только в хорошее.  послушная девица,не перечила отцу,трудолюбивая,умеет всё делать по дому.простодушная,верит незнакомым людям,светла,чистая-любит и ждёт суженного.честная,стала названной сестрой семи богатырям.  автор относится с теплотой к своей героини,добавляя ласковые слова  у описанию её внешности,жалея сироту,показывая своё отношение к ней,через окружающих,её любили все,богатыри,отец,елисей,даже чевнавка её .   удивительная сказка,полная оптимизма и жизненного настроя.какой юмор использует автор,описывая своих героев,как тонко переданы характеры.чтение сказки-это пир души,это приобщение к богатству мировой . "я там был, мёд, пиво пил,  да усы лишь обмочил."   

  в современном обществе до сих пор остаётся актуальной 18 века. не смотря на то, что прошло уже несколько столетий, читатели нашего времени продолжают читать тех времён, не теряя к ней интерес, а иногда даже обращая больше внимания, чем на современную . в любом произведении можно проследить связь с тем временем, в котором оно было написано, следовательно, читая произведения 1700-х годов, человек одновременно изучает и быт прошлых времён. в 18-го века отслеживаются изменения востребованности направлений и течений. классицизм сменился сентиментализмом, а он к концу столетия сменился романтизмом. между ними достаточно много различий. классицизм соблюдает правило трёх единств: время, места и действия; писатели, которые использовали это направление в своём творчестве, употребляли в своих произведениях множество слов, строго соблюдали нормы и правила. в произведениях пропагандировали культ долга и разума, в сфере интересов на первом месте была общественная жизнь человека, чётко разделялись положительные и отрицательные персонажи. в сентиментализме наблюдались резкие изменения: нарушались многие правила, на первый план выдвигались чувства человека, в сфере интереса главную роль играет личная жизнь и любовь, проявляется огромное влияние пейзажа. для того чтобы рассмотреть роль 18-го века в современном мире, я собираюсь основываться на данных произведениях: н.м. карамзин «бедная лиза», а.н. радищев «путешествие из петербурга в москву».          в современной и 18-го много различий. это связано с тем, что у людей полностью поменялись интересы, мировоззрение, стиль и образ жизни, понятия о разных вещах. настало более цивилизованное время, отменили крепостное право, все конфликты, влияющие на людей разных стран, стараются решать цивилизованным путём, изменились , образование, классификации органов власти. это всё и многое другое сыграло значительную роль в . конечно, изменения происходили постепенно, но если сравнивать творчество современных писателей и 1700-х годов, то любой сможет найти различия. но не смотря на всемирный прогресс, общество продолжает помнить и ценить произведения прошлых веков, многие из которых людям понять быт того времени, прочувствовать события на ровне с нашими предками, научиться чему-то у них. в «путешествии…» можно заметить, что автор акцентирует внимание на фольклоре, показывая этим, что народное творчество не забыто, напоминая о нём читателю: «кто знает голоса народных песен, тот признается, что есть в них нечто, скорбь душевную означающее. все почти голоса таковых песен суть тону мягкого. в них найдешь образование души нашего народа». современный читатель, который прочтёт это произведение, сможет вспомнить о том, с чего начиналась творчество. повесть карамзина «бедная лиза» полностью соответствует сентиментализму. оно учит читателя любить и чувствовать, показывает разносторонность человеческой души и характера, обращает внимание на людей более низкого происхождения. в этом произведении можно найти и добро и зло в одном человеке, чего нет в классицизме. с одной стороны возлюбленный лизы любил её, был хорошим человеком, но с другой – у него не было чувства долга перед отечеством, из-за чего вместо того, чтобы сражаться за свою родину он проигрывал состояние в карты. лиза также не является полностью положительным персонажем, она действительно любила свою мать и эраста, но узнав об измене – утопилась, забыв обо всём.          из этого можно сделать вывод, что 18-го века всё ещё имеет огромное влияние на современного читателя, она прививает ему разные положительные качества, старается указать на отрицательные, учит любить, показывает человека с разных точек зрения. произведениям того времени общество также делает выводы об и быте народа тех веков.