Дан треугольник abc, в котором ab=12, ac=8, bc=16. на стороне ac выбрана точка x1 такая, что ax1=2. на сторонах треугольника последовательно построены точки x2, x3, x4, x5, x6 такие, что x1x2∥bc, x2x3∥ac, x3x4∥ab, x4x5∥bc, x5x6∥ac. найдите длину отрезка x3x6.

как я отношусь к людям  каждый человек рождаясь попадает в общество в него не регестрируются и не заявления, человекпопадает в общество сразу после рождения! общество состоит из людей схожими некоторыми кажествами, а иногда ничем и не по своей натуре сложные создания у каждого человека разный индисидуальный характер,поэтому к разным людям мы относимся по разному,но больше всего притягиваются противоположности,люди одного типа тоже неплохо уживаются но всё идеальное живёт меньше чем оригинальное! у людей есть несколько типов отношений к другим людям: держать на расстоянии,дружить,любить,презирать,избегать! а по своей натуре я люблю общаться с людьми ,и это независит от их пола, цвета кожи,религии, политических убеждений! лишь бы человек был хороший!

Дом деда был наполнен туманом взаимной вражды всех со всеми; она отравляла взрослых, и даже дети принимали в ней живое участие» . братья требовали у отца раздел имущества, приезд матери ещё усугубил все. сыновья орали на отца. бабушка предложила все отдать. братья подрались. дед внимательно следил за мальчиком. казалось, что дед злой. заставил его учить молитвы. этому учила наталья. не понимал слов, спрашивал у натальи, та заставляла просто запоминать, искажал специально. его раньше не били. сашку должны были пороть за наперсток (дядья хотели подшутить над полуслепым мастером григорием, михаил велел племяннику накалить наперсток для григория, но его взял дед) . провинился и сам. решил что-нибудь покрасить. саша яковов предложил покрасить скатерть. цыганок попытался её спасти. бабушка спрятала скатерть, но саша проболтался. его тоже решили пороть. все боялись матери. но она не отняла своего ребенка, её авторитет у алеши пошатнулся. засекли до потери сознания. болел. дед пришел к нему. рассказывал, как в молодости баржи тянул. потом водолив. его звали, но он не уходил. да и мальчику не хотелось, чтобы ушел. цыганок подставил свою руку, чтобы мальчику было не так больно. учил, что делать, чтобы не так больно было.