Составить план железникова в к из рассказа чудак из 6 б

«чудак из 6б» - хорошее и доброе произведение о мальчишках и девчонках и для них же. главный герой шестиклассник боря, озорной, непослушный и подвижный мальчишка, вечно попадает в какие-то смешные и не ситуации, любит футбол, не любит учить уроки, но добрый и порядочный. боря и его друг тайно влюблены в одну и ту же девочку настю, которая из гадкого утенка вдруг превратилась в красавицу. волей случая бор становится вожатым у первоклашек, и его жизнь полностью зависит от этих неугомонных малышей, то он идет с ними в фотографическую студию, то выйти из трудной ситуации. ему приходится решать маленькие, но порой трудные взаимоотношения взрослых и детей, ровесников и малышей. автор поднимает серьезную проблему в своем произведении, он показывает процесс взросления подростков, учит принимать самостоятельные правильные решения, брать на себя ответственность за происходящее вокруг. хорошая, добрая повесть, без жестокости и насилия.   герои:   боря збандуто сашка смолин - его лучший друг настя

Много всяких приключений было в жизни героев Марка Твена — Тома Сойера и Гекльберри Финна. И в каждом эпизоде проявлялась дружба ребят. 

Мне хочется рассказать о таком эпизоде. 

В один прекрасный день Тома охватило желание найти клад. Самым подходящим товарищем для этого оказался Гек Финн. Том открыл ему свои тайные планы. Он сказал, что клады обычно закапывают под домом, где водится нечистая сила, или на острове, или под сухим деревом, имеющим особые приметы. Мальчики обзавелись сломанной киркой и лопатой и в поисках подходящего места для работы набрели на покинутый дом. Дело было ночью, и ребята, разглядывая издали строение, были уверены, что вот-вот в окне мелькнет голубой огонек и появится приведение. Тому и Геку было страшно, но их двое, а значит, вместе они смогут противостоять любому врагу. Правда, с привидениями им еще не приходилось сражаться, но попробовать можно. Том и Гек подкрались к двери, дрожа, заглянули внутрь. Бесшумно вошли. Вскоре они услышали шаги. К дому приближались люди. Мальчики поднялись на второй этаж и затаились. Вошли двое бродяг; один из них был Индеец Джо. Эти бродяги нашли под одной из прогнивших досок в комнате сундучок с золотом. Сундучок забрали с собой, но ребятам в конце концов удалось узнать, где бродяги спрятали золото, и завладеть кладом. Том и Гек давно мечтали разбогатеть. И вдруг, когда это произошло, выяснилось, что богатство для них не так уж важно. 

— Знаешь, Том, — сказал Гек, — быть богатым вовсе не такое веселое дело... 

Оказалось, что любовь к лесу, реке для Гека дороже всяких богатств. Вот он и сказал другу: 

— Возьми мою долю и пользуйся ею как хочешь, а мне выдавай центов по десять — и то не часто, потому что я терпеть не могу дармовщинки. 

На что Том ответил другу: 

— Послушай, Гек, никакое богатство не помешает мне уйти в разбойники. 

— Послушай, Том, ты всегда был мне другом: ты примешь меня в шайку... 

В конце концов они решили, что шайка — это плохо. Надо вернуться в семьи. 

Но перед этим мальчики решили устроить посвящение. Они дали клятву стоять друг за дружку и не выдавать секретов. 

Мне кажется, что самым ярким примером дружбы Тома и Гека является этот рассказ об их отношении к найденному богатству. Обычно говорят: деньги портят отношения людей, а здесь ребята готовы отдать друг другу свои сокровища во имя своей дружбы, во имя самых вещей: любви к лесу, речке, к жизни.

Объяснение:

1) Это сказочное место, где под ногами трясина, растут ёлочки-старушки, летает ворон, говорящий на своём языке, болото, враждебное человеку.

Сказку-быль «Кладовая солнца» Пришвин написал в 1945 году, сразу после окончания Великой Отечественной войны.

2) Образ ворона, ёлочки-старушки, серый волк, Лежачий камень .

Два дерева, обреченных жить вместе, описываются как живые существа. Большие деревья должны были бы расти самостоятельно, отдельно друг от друга. Они выросли вместе, но они разобщены, не друг другу, желая самоутвердиться за счет другого. Смысл притчи в том, что люди должны друг другу, поддерживать друг друга

3) Былью является конкретная история осиротевших во время войны детей, которым трудно жилось, но они дружно трудились и друг другу и людям, чем могли.

4)  Автор хвалит их за умение трудится. золотой курочкой автор называет Настю за необычайно красивый , светлый цвет волос и веснушки .  Митрашу он называет так , потому что он был коренастым и крепким мальчиком . 

5) Митраша вспоминает о палестинке и очень хочет попасть туда, где «ещё никто не бывал» , а Настя боится угодить в Слепую елань, «страшное место»

Автор жалеет Митрашу за то, что мальчик совершил глупость: бросил сестру и ушел один.

6)Когда Настя и Митраша пошли по разным тропинкам они позабыли друг о друге-это чуть не стоило мальчику жизни. Настя первая добралась до палестинки, её схватило чувство жадности за клюкву, лишь спустя время она вспомнила о Митраше. Автор осуждает жадность Насти.

7) Возможно, он даёт этим понять, что обычная история кончилась и начинается сказка. С этого момента, с первого шага от Лежачего камня, как в сказках и былинах, начинается выбор человеком собственного пути, и обычный лес с образов сосны и ели, которые вместе растут, стонут и плачут на всё болото, превращается в заколдованный, сказочный лес, где разговаривают птицы и звери, где живут собака — друг человека — и волк — враг человека. В этом лесу проявляются самые главные качества человеческой личности.

============================================

Вот, держи. Удачи :)

Объяснение:

)