Авы, друзья, как ни садитесь; всё в музыканты не годитесь" написать рассказ с таким смыслом

Как-то собрались мы с друзьями на вечеринку по случаю окончания средней школы. нас было пятеро, две девочки и три парня. поехали мы на природу, хотели там хорошенько отдохнуть, подышать свежим воздухом, побродить, шашлыки и искупаться в местной речушке. всё шло просто замечательно, пока не подошёл к нам один мужичок.это был довольно пожилой человек, познавший тяготы жизни.на нем были старые сапоги, грязные штаны и рваная куртка. мы не хотели, чтобы он к нам подсаживался.но почему-то все промолчали, когда он тихо спросил о   том, можно ли ему присесть по-ближе к нам и поговорить. он долго рассказывал про свою жизнь, про то, как   родственники выгнали его из дома, что нужда и голод заставили его просить милостыню, как пенсию свою он переводит дочке, которая стала инвалидом по его вине. сначала мы все усмехались, подшучивали над ним, но потом нам стало как-то не по себе и мы замолчали. пашка едва дослушав рассказ этого бродяги, тут же выпалил, что мы, вообще-то здесь отдыхаем и что посторонние нам не нужны.потом он захохотал и опять брякнул , что мы все здесь собрались не для того, чтобы слушать такие глупости.мол, что у нас в жизни всё в порядке, всё круто и хорошо, что все мы имеем свой дом, машины и друзей.но танька запричитала, что так говорить нельзя, что мы все-люди и надо быть милосерднее. вдруг мы все стали ссориться, начали говорить друг другу обидные слова и дошло почти до драки. разошлись кто куда, злые, нахмуренные, рассерженные.кто-то винил мужика, кто-то таню, а я -всех сразу, потому что мне показалось, что мы все такие дружные только на людях, а "за спиной" говорить можем гадости друг про друга, сплетничать и насмехаться. все начали обвинять кто кого. и я подумала, где же наша хвалённая дружба, про которую только что брякнул пашка? сергей предложил выгнать таню   из нашей компании.пашка предложил меня выгнать. мы с таней ушли. мужик сказал на прощание одну фразу: "а вы, друзья, как ни садитесь. всё в музыканты не годитесь" это он про нас, таких вот "липовых " друзей, фальшивой дружбы. и это было правдой. через год мы узнали, что в нашу бывшую компанию позвали других двух девочек, но и с ними они тоже поругались и   девочки тоже ушли. если ты плохой друг, плохой человек, но продолжаешь верить, что ты -самый лучший и не меняешься, как бы ты не менял компанию, куда бы тебя не позвали, ты всё равно останешься пустым человеком, ненадёжным товарищем и тем, кого нельзя будет назвать настоящим другом.

тропы – оборот речи, в котором слово или выражение употреблено в переносном значении. тропы основаны на внутреннем сближении, сопоставлении двух явлений, из которых одно поясняет другое. 

метафора – скрытое сравнение одного предмета или явления с другим на основе сходства признаков. 

сравнение – сопоставление одного предмета с другим по принципу их сходства. 

олицетворение – разновидность метафоры, перенесение человеческих качеств на неодушевленные предметы, явления, животных, наделение их мыслями речью. 

гипербола – преувеличение.

метонимия – замена прямого названия предмета или явления другим, имеющим причинную связь с первым.

перифраз – схож с метонимией, часто потребляется в качестве характеристики.

ирония – один из способов выражения авторской позиции, скептическое, насмешливое отношение автора к изображаемому. 

аллегория – воплощение отвлеченного понятия, явления или идеи в конкретном образе, аллегория легкомыслия. 

литота – преуменьшение.

сарказм – разновидность комического, способ проявления авторской позиции в произведении, язвительная насмешка.   

гротеск – сочетание контрастного, фантастического с реальным. широко используется в сатирических целях.  автор использовал гротеск, где смешное неотделимо от ужасного, в представлении, устроенном воландом в варьете. 

эпитет – образное определение, которое эмоционально характеризует предмет или явление. 

оксюморон – стилистическая фигура, сочетание противоположных по смыслу, контрастных слов, неожиданный образ. 

Карл иванович - ,  гувернер николеньки. человек сердечный, любящий детей. но на уроке порой звучал металл в голосе. мог поставить и в угол. при этом  он старался понять каждого, старался угадать причину плохого настроения. судьба у него несчастная : сирота, глух на одно ухо, у него нездоровая рука, на которой нет пальца.николеньке  учитель казался вечно обиженным. любит читать книги и приучает к этому  других. педантичен, аккуратен. не умеет льстить. его кругозор настолько широк, что он мог кроме   преподавать и другие предметы. сочиняет стихи. окружающие отмечают его прекрасный круглый почерк.  карл иванович оказывает положительное влияние  на людей, к нему они тянутся,  а дети - берут пример.