Составь рассказ, используя вот эту пословицу, чем сердиться, так лучше помириться.

Были 2 девочки и вот вышли они гулять а им мама говорит кто пойдет в лес наберет много грибов тот получит леденец вот бегут они ищят грибы маша нашла 5 грибов и даша 5 грибов вот несут они грибы домой вот и видит их мама и говорит молодцы маша и даша но вы собрали 10 грибов маша5 и даша5 вот и говорит их няя идите в магазин и купите хлеб вот маша идаша пошли в магазин маша купила 1хлеб и даша 1хлеб бегут домой мама смотрит и говорит вы купили 2 хлеба маша1хлеби даша 1хлеб вот и не досталось не кому леденца

Мне лично, запомнилось именно это: когда барыня была не в духе, она не играла в карты и всю ночь проводила не хорошо. она думала, что ей подарили не тот адиколон, который преподносили всегда. на следующий день, она приказала чтобы муму удалили из дворца. но герасим не давал сделать этого. позже герасим не выходил из своей опочивальни, выходил только тогда, когда была подана еда. когда герасим уснул на сене, около его шеи нежно терлась муму, герачим вскочил, взял муму подмышку и побежал с ней в комнату. он спрятал ее в шкаф, и подумал " никто ее не увидит и не услышит", так он говорил потому что он был глухо-немой. но тут в его комнату зашли, чтобы позвать на обед, и услышали, что кто-то скребется, и из шкафа вылезла муму. далее, барыне все рассказали, о том что вернулась эта собачонка, и она опять стала охать "ох, чувствую опять собаку , ох-ах смерти моей желаете? ". потом она приказала совсем убить муму, не увести далеко в лес, а убить. вот этим мне больше всего запомнился рассказ муму. он впечатлительный и говорит о храбрости человека.удачи в )

Постмодернистские эксперименты стимулировали также стирание граней между традиционными видами и жанрами искусства, развитие тенденций синестезии. Усовершенствование и доступность технических средств воспроизводства, развитие компьютерной техники и информатики подвергли сомнению оригинальность творчества, «чистоту» искусства как индивидуального акта созидания, привели к его «дизайнизации». Пересмотр классических представлений о созидании и разрушении, порядке и хаосе, серьезном и игровом в искусстве свидетельствовал о сознательной переориентации с классического понимания художественного творчества на конструирование артефактов методом аппликации. На первый план выдвинулись проблемы симулякра, метаязыка, интертекстуальности, контекста -- художественного, культурного, исторического, научного, религиозного Маньковская Н. Эстетика постмодернизма. М.,2002, с.53. Симулякр занял в эстетике постмодернизма место, принадлежавшее художественному образу в классической эстетике, и ознаменовал собой разрыв с репрезентацией, референциальностью как основами классического западноевропейского искусства.

Объяснение: